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③規(guī)則層面
不準(zhǔn)使用威脅性語(yǔ)言體罰或變相體罰學(xué)生;不準(zhǔn)以民族、性別、地域、家庭背景、身體狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)以及身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視學(xué)生;不準(zhǔn)以獎(jiǎng)懲學(xué) 生等由教師專(zhuān)業(yè)職務(wù)所賦予的權(quán)力或其他由師生關(guān)系所帶來(lái)的便利。謀求諸如推銷(xiāo)商品，特別是書(shū)籍、參考資料等私利;不準(zhǔn)超范圍、超程度、超時(shí)間增加學(xué)生的學(xué) 業(yè)負(fù)擔(dān);不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生索要財(cái)物或接受學(xué)生的饋贈(zèng);不準(zhǔn)以個(gè)人的好惡，取消、取代或操縱學(xué)生正常的自治團(tuán)體活動(dòng);未經(jīng)學(xué)生本人允許，不準(zhǔn)以任何借口 查閱學(xué)生的日記或私人信件;不準(zhǔn)因個(gè)人或少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)備或處罰全班學(xué)生;不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無(wú)關(guān)的任務(wù)(如因違反課堂紀(jì)律而加罰作業(yè) 等);不準(zhǔn)利用教師的優(yōu)勢(shì)地位和便利條件與學(xué)生談戀愛(ài)。
(3)對(duì)待其他教師和教師群體的道德
在現(xiàn)代社會(huì)中，單個(gè)的教師已經(jīng)很難完成對(duì)學(xué)生全面教育的任務(wù)。因此，每一個(gè)教師都必須處理好與其他教師和教師群體的關(guān)系。
① 思想層面
自覺(jué)堅(jiān)持教師集體以及其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。
②原則層面
相互信任和尊重，協(xié)同工作，共同發(fā)展。
③規(guī)則層面
不得以任何借口在公開(kāi)場(chǎng)合或?qū)W生面前采取造謠中傷或誹謗等方式詆毀其他教師或教師集體的人格、聲譽(yù)、威信;不得抄襲、剽竊、貶低他人的學(xué)術(shù)、科研和 教育成果;不得利用職務(wù)的便利，影響和妨礙其他教師的正常T作;無(wú)正當(dāng)理由，不得違反教育集體共同作出的決定或指定的規(guī)則，擅自行動(dòng);不得幫助明知在品 格、教育或其他有關(guān)品質(zhì)上不合格者混入教師隊(duì)伍或晉升高一級(jí)職務(wù)或職位。
(4)對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他社會(huì)人員的道德
影響學(xué)生發(fā)展的有學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的因素。要把三者整合起來(lái)形成一種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的綜合力量，真正做到三位一體，教師就必須處理好與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)其他成員之間的關(guān)系。
①理想層面
真誠(chéng)相待，主動(dòng)參與。
②原則層面
主動(dòng)溝通，平等相待。
③規(guī)則層面
不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)或有關(guān)人員提出非教育問(wèn)題的批評(píng)，也不準(zhǔn)因?qū)W生的原因，訓(xùn)斥、侮辱家長(zhǎng)和其他相關(guān)人員;不準(zhǔn)暗示家長(zhǎng)體罰或變相體罰學(xué)生;不準(zhǔn)向家長(zhǎng) 或相關(guān)人員索要錢(qián)物或謀求其他方面的方便和好處;不準(zhǔn)以民族、性別、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、職務(wù)、職業(yè)、是否殘疾及相貌等原因偏袒或歧視學(xué)生家長(zhǎng)。
6.目前我國(guó)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀
(1)部分教師缺乏教師職業(yè)道德修養(yǎng)
目前，教師職業(yè)道德方面存在的最大問(wèn)題是一些教師事業(yè)心、進(jìn)取意識(shí)薄弱，缺乏為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，表現(xiàn)在懶于看書(shū)學(xué)習(xí)、工作得過(guò)且過(guò)、不認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律、教育觀念落后、滿(mǎn)足于已有的知識(shí)、照本宣科、淺嘗輒止、不求上進(jìn)等。這些都是缺乏教師職業(yè)道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。
(2)體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然比較常見(jiàn)
目前中小學(xué)校教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象在一些地區(qū)并不罕見(jiàn)。教師體罰學(xué)生的手段除罰站外還包括打耳光、擰耳朵、打手板、用腳踹、罰蹲馬步、罰跑步、罰抄課文等，另外還有相當(dāng)多的教師經(jīng)常用帶侮辱性的語(yǔ)言傷害學(xué)生。
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