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(一)教師職業(yè)道德概述
1.教師職業(yè)道德的概念
教師職業(yè)道德是伴隨著教師這一行業(yè)或者社會(huì)角色的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，它是教師角色道德和行業(yè)道德的總稱.是教師在從事教育活動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道 德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要 求和概括。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。
2.教師職業(yè)道德與教師道德之間的區(qū)別
師德與教師道德是兩個(gè)概念。在理解師德概念時(shí)，應(yīng)注意將其與教師道德進(jìn)行區(qū)分。在我們的實(shí)際運(yùn)用中，經(jīng)常發(fā)生將兩者混同的現(xiàn)象，代表性的觀點(diǎn)主要有以下兩種。
第一種觀點(diǎn)是“師德即教師道德”。將教師職業(yè)道德完全等同于教師道德，認(rèn)為師德建設(shè)的目標(biāo)就是提升教師個(gè)人的道德水平。例如，在一些教師職業(yè)道德規(guī) 范文件中這樣要求：熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神等。這些內(nèi)容都不能體現(xiàn)教師職業(yè)的特征。它僅 僅是一個(gè)公民所要遵守的個(gè)人道德。教師職業(yè)化的主要特點(diǎn)就是把教師職業(yè)從生活中獨(dú)立出來，使職業(yè)生活成為教師這個(gè)“人”的生活方式之一。對(duì)兩個(gè)概念進(jìn)行區(qū) 分，有利于避免出現(xiàn)以一般道德替代教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。
第二種觀點(diǎn)是 “教師道德是一種職業(yè)道德”。其主張是將教師私人領(lǐng)域的個(gè)人道德轉(zhuǎn)移到公共領(lǐng)域，讓教師所有的道德情感、道德意志和道德行為全部袒露于職業(yè)監(jiān)督之中。事實(shí) 上，師德和教師道德兩個(gè)概念之間存在一定范圍上的差別，雖然兩者包含私德和公德兩種成分，但教師職業(yè)道德相對(duì)而言更為關(guān)注公德方面的表現(xiàn)，教師道德更為關(guān) 注教師在私德方面的表現(xiàn)，兩個(gè)概念有交集但不能混為一談。
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