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3.點(diǎn)論點(diǎn)。中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問題最基本的看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。用中心論點(diǎn)做標(biāo)題，可以鮮明的告訴讀者作者的見解和觀點(diǎn)，即作者贊成什么，反對(duì)什么都可以一目了然。此種標(biāo)題多用判斷句或陳述句形式表達(dá)。點(diǎn)論點(diǎn)是寫作題目擬定最常用、最推崇的一種擬題方法。
在準(zhǔn)確擬定題目的基礎(chǔ)上，通過(guò)引用名言、巧用修辭等方法對(duì)題目進(jìn)行優(yōu)化，盡量使題目新穎靈活，用個(gè)性化特點(diǎn)吸引讀者眼球。優(yōu)化題目的方法有：
(1)引用法
引用法，是指在擬定標(biāo)題時(shí)，由于其論述的主題或范圍與某些名言警句、成語(yǔ)典故、古詩(shī)文句、影視片名、歌曲名等意思相吻合，直接把他們引過(guò)來(lái)做標(biāo)題的一種擬題方法。
①引用名言警句
【示例】《學(xué)高為師身正為范》
②引用成語(yǔ)典故
【示例】《贈(zèng)人玫瑰手有余香》
③引用古詩(shī)文
【示例】《言必信行必果》
④引用影視片名
【示例】《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
(2)修辭法
修辭法是指采用一定的修辭格進(jìn)行擬題的一種方法。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，大約有21種修辭格，比較常用的有：比喻、比擬、借代、對(duì)偶、排比、對(duì)比、夸張、反語(yǔ)、設(shè)問、反問、頂真、反復(fù)，共12種。題目擬定常用的辭格為以下幾種：
①比喻，是用相似的事物打比方去描繪事物或說(shuō)明道理的一種辭格。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體會(huì);二是使抽象的事物具體化，讓人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。用比喻辭格擬題，可以使標(biāo)題生動(dòng)、形象、新穎。
【示例】《創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的基石》
②借代，指不直說(shuō)某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替。如用“紅領(lǐng)巾”代替少先隊(duì)員。借代與比喻不同，借代重在事物的相關(guān)性，也就是利用客觀事物之間的種種關(guān)系巧妙地形成一種語(yǔ)言上的藝術(shù)換名，而比喻重在事物之間的相似性。采用借代辭格擬題，可以使題目形象突出、特點(diǎn)鮮明。
【示例】《對(duì)“五道杠”少年不妨多些寬容》《“范跑跑”跑掉了良心》等。
③雙關(guān)，是利用語(yǔ)音或語(yǔ)義條件，有意使語(yǔ)句同時(shí)關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼的一種辭格。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用雙關(guān)，一方面可使題目幽默，饒有風(fēng)趣;另一方面也能適應(yīng)某種特殊語(yǔ)境的需要，使表達(dá)含蓄曲折、生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)題目的表現(xiàn)力。
【示例】《填鴨添壓》《因材施教還是因“財(cái)”施教》《教育部門合作有“形”更要有“行”》等。
④對(duì)偶，結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個(gè)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱地排列，這種辭格叫對(duì)偶。對(duì)偶從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng);從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)。
【示例】《嚴(yán)中有愛愛中要嚴(yán)》《營(yíng)造溫情氛圍呵護(hù)學(xué)生自尊》《夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)實(shí)踐能力》《“搶”人才不易“聚”人才更難》等。
⑤其他，作文題目擬定有時(shí)也用反問、比擬、反語(yǔ)、夸張等辭格來(lái)擬定。
【示例】反問：《近朱者必赤?》
反語(yǔ)：《教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)“偷懶”》
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