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31．學(xué)習(xí)程度達(dá)到（ ）時(shí)，學(xué)習(xí)效果最好。
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
32．某同學(xué)讀書10遍剛剛好能背誦下來，他需要再讀（ ）遍才能達(dá)到最好的效果。
A．5
B．10
C．20
D．15
33．對(duì)學(xué)習(xí)材料的首尾部分記憶效果好，中間遺忘多，這種現(xiàn)象稱為（ ）。
A．首因效應(yīng)
B．近因效應(yīng)
C．系列位置效應(yīng)
D．雙重記憶
34．由于考試緊張而引起的遺忘屬于（ ）。
A．干擾說
B．提取失敗說
C．壓抑說
D．消退說
35．許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天。這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵ā?nbsp; ）的干擾。
A．前攝抑制
B．雙重抑制
C．單一抑制
D．倒攝抑制
36．(2014年真題)讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對(duì)前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這是由于受到（ ）。
A．倒攝抑制
B．前攝抑制
C．分化抑制
D．延緩抑制
37．教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（ ）。
A．提取失敗說
B．動(dòng)機(jī)說
C．消退說
D．同化說
38．根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，防止遺忘最重要的措施是（ ）。
A．過度復(fù)習(xí)
B．及時(shí)復(fù)習(xí)
C．分散復(fù)習(xí)
D．復(fù)習(xí)方式多樣化
39．思維是人腦對(duì)客觀事物（ ）反映。
A．間接的、概括的
B．直接的
C.表象的
D．內(nèi)在聯(lián)系的
40．醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、血液、心電圖等檢查資料，就能確診病人的身體情況和病因，這體現(xiàn)了思維具有（ ）。
A．間接性
B．概括性
C．抽象性
D．分析性
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