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（2）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則

——指向目標(biāo)原則。在進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，無論是評(píng)價(jià)的內(nèi)容、還是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)指向課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，即堅(jiān)持評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。

——尊重差異原則。在體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，要承任與尊重學(xué)生的不同潛能、需求等方面的差異，并采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，使評(píng)價(jià)具有一定的開放性、選擇性，有利于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

——主體參與原則。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，和小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，并將學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分。

——評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)條件相聯(lián)系原則。在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)的各種外在條件聯(lián)系起來考慮。

（3）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的改變

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容都有所變化，因此，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)也發(fā)生了變化。

體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的改變

不太強(qiáng)調(diào)

比較強(qiáng)調(diào)

1

評(píng)價(jià)與遺傳因素相關(guān)較大的體能等

評(píng)價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等

2

評(píng)價(jià)體育與健康知識(shí)的記憶

評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用

3

評(píng)價(jià)單個(gè)運(yùn)動(dòng)技能掌握的水平

評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)參與程度

4

僅評(píng)價(jià)最終成績(jī)

既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度

5

僅由教師進(jìn)行外部評(píng)價(jià)

由學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我進(jìn)行內(nèi)部評(píng)價(jià)及相互評(píng)價(jià)

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