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對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展、教學(xué)理論和體育理論、組織教學(xué)和教學(xué)法的了解、掌握及運(yùn)用程度;
具有從事體育教學(xué)必需的基本技能，包括了解學(xué)生情況、確定教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃與方案、設(shè)計(jì)教學(xué)程序、講解示范、課外活動(dòng)及競(jìng)賽組織、教學(xué)效果評(píng)價(jià);
激發(fā)和保持學(xué)生體育興趣、養(yǎng)成學(xué)生體育習(xí)慣的技能和能力;
處理偶發(fā)事件的能力;
開(kāi)發(fā)和運(yùn)用校外體育資源的能力;
運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)的能力。
教育科研能力：掌握必要的教育科研方法，具備必要的教育科研能力和水平，是體育教師完成教學(xué)工作、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。體育教師的教育科研能力主要表現(xiàn)在：
根據(jù)教育發(fā)展情況主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)和完善自身的能力;
能夠發(fā)現(xiàn)和提出與本課程內(nèi)容有關(guān)的課題，并寫(xiě)出有一定內(nèi)容和見(jiàn)解的科研論文;
能夠針對(duì)與實(shí)施本課程內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，并寫(xiě)出有分析的調(diào)查報(bào)告;
能夠創(chuàng)編出有新意的教學(xué)活動(dòng)方式、游戲或運(yùn)動(dòng)方法。
教師基本工作量：指體育教師實(shí)際擔(dān)任的體育與健康課的教學(xué)工作量、組織和指導(dǎo)課外體育活動(dòng)折合教學(xué)時(shí)數(shù)、組織和參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)折合教學(xué)時(shí)數(shù)的總和，不包括教師承擔(dān)的校內(nèi)外其他社會(huì)工作所占用的時(shí)間。
——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的主體，是教師教學(xué)活動(dòng)的有效性。有效教學(xué)是指教師教學(xué)活動(dòng)對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效程度，它主要表現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)際獲得了什 么和獲得的方式。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)不但應(yīng)注意對(duì)教師教授行為的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的反應(yīng)和學(xué)習(xí)前后變化的評(píng)價(jià)。對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下 方面：
教學(xué)的組織、結(jié)構(gòu)：包括教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際內(nèi)容一致;教材組織合理;備課充分;教法手段有實(shí)際效果;時(shí)間分配合理，利用充分。
課的負(fù)荷或難度：包括教學(xué)內(nèi)容適量;難度適中;運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理。
師生間的交流和關(guān)系：包括教師能隨時(shí)和學(xué)生討論;教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度;學(xué)生能無(wú)拘束地提出問(wèn)題或發(fā)表意見(jiàn);學(xué)生遇到困難時(shí)教師能積極幫助;課堂氣氛熱烈、歡快。
教學(xué)技巧及授課能力：包括動(dòng)作示范準(zhǔn)確、規(guī)范;講述清楚，口令規(guī)范;能發(fā)揮學(xué)生的主體精神和學(xué)習(xí)積極性，氣氛活躍;能總結(jié)并指出學(xué)習(xí)或討論中的關(guān)鍵及重點(diǎn);能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。
教學(xué)效果或?qū)W(xué)生的影響：包括多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿;多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)體育和體育課的濃厚興趣;學(xué)生學(xué)習(xí)能力有所提高。
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