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(二)現(xiàn)代教育：

(1)現(xiàn)代學(xué)校教育(特點(diǎn))：(1)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合;(2)教育面向全體社會(huì)成員;(3)教育的科學(xué)化程度和教育水平日益提高。

(2)學(xué)習(xí)化社會(huì)的終身教育(特點(diǎn))：(1)全體社會(huì)成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)之中;(2)社會(huì)能為每一位社會(huì)成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

11、資產(chǎn)階級(jí)采取哪些措施建立國(guó)民教育體系?

(1)國(guó)家建立公立教育系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)教育的控制;(2)普遍實(shí)施義務(wù)教育;(3)重視教育立法，依法治教。

12、試述世界教育改革的趨勢(shì)?

(1)教育終身化。(2)教育全民化。(3)教育民主化。(4)教育多元化。(5)教育技術(shù)現(xiàn)代化。

第二節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展

1、教育學(xué)概念、構(gòu)成要素?

含義：是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

構(gòu)成要素：教育現(xiàn)象：是對(duì)教育活動(dòng)的基本概括，是各種各樣教育活動(dòng)的外在表現(xiàn)。

教育問題：是具有矛盾與沖突的教育現(xiàn)象。

教育規(guī)律：是教育內(nèi)部諸因素之間以及教育與其他事物之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。

2、簡(jiǎn)述古代教育思想家的主要思想及其代表作?

(一)中國(guó)古代的教育思想：

(1)孔子：中國(guó)最偉大的教育家和教育思想家;其教育思想：集中反映在《論語(yǔ)》之中，重視教育工作主張：“有教無(wú)類”。希望把人培養(yǎng)成“賢人”和 “君子”;教學(xué)內(nèi)容：上主要繼承西周六藝《詩(shī)》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》;教學(xué)上強(qiáng)調(diào)：“學(xué)而知之”，提出了“因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué) 思并重、學(xué)行兼顧、博約結(jié)合、學(xué)以致用、以身作則等教育教學(xué)原則。

(2)戰(zhàn)國(guó)后期：《學(xué)記》是我國(guó)最早專門論述教育問題的著作。其中的教學(xué)相長(zhǎng)，啟發(fā)誘導(dǎo)、秩序漸進(jìn)、長(zhǎng)善救失、藏息相輔、師來(lái)而道尊等思想，至今仍然具有積極意義。

(此外：先秦時(shí)期的孟子和墨子、漢代的董促舒、宋代的朱熹、明代的王陽(yáng)明、清代的王夫之等)。

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