提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
(1)游戲是兒童最好的一種學(xué)習(xí)方式
對(duì)于學(xué)前兒童來說，游戲也是一種學(xué)習(xí)，它是一種更重要、更適宜的學(xué)習(xí)。福祿貝爾說：“兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽”。幼兒最自然的活 動(dòng)方 式就是生動(dòng)活潑的游戲。蒙臺(tái)梭利說：游戲就是兒童的工作。游戲是以過程為導(dǎo)向，以樂趣為目的，以內(nèi)驅(qū)動(dòng)機(jī)為主的活動(dòng)。陳鶴琴指出：“小孩子生性好動(dòng)，以游 戲?yàn)樯?rdquo;。游戲是學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要，是促進(jìn)他們兒童身體、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng)造性發(fā)展以及成長(zhǎng)的重要手段。在游戲活動(dòng)中易于喚起兒童的學(xué)習(xí) 興趣，使兒童在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得輕松愉快。
(2)游戲是內(nèi)容和形式的結(jié)合
游戲既是課程的內(nèi)容，又是課程實(shí)施的背景，還是課程 實(shí)施的途徑。游戲所涉及的內(nèi)容是與兒童的興趣相關(guān)聯(lián)的，游戲應(yīng)該與兒童的行為相關(guān)聯(lián)，游戲應(yīng)該與兒童的主動(dòng)、自發(fā)相關(guān)聯(lián)。教師要充分發(fā)揮游戲?qū)和l(fā)展的 作用，保證游戲的時(shí)間和空問，提供豐富的游戲材料，使兒童充分自主、愉快地游戲，通過游戲促進(jìn)身心發(fā)展。
3.教育的活動(dòng)性和直觀性原則
學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中、小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識(shí)的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動(dòng)去接觸各 種事 物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開了活動(dòng)，就沒有兒童的發(fā)展。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育，不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該 盡各種辦法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。因?yàn)?，?duì)他們來說，只有在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，才是有意義的學(xué)習(xí)，才是理解性的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平出發(fā)，以 活動(dòng)為基礎(chǔ)展開教育過程。同時(shí)，活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，讓兒童能在多種多樣的活動(dòng)中得到發(fā)展。貫徹這一原則要注意以下幾點(diǎn)：
(1)教育的活動(dòng)性
①以活動(dòng)為中介，通過各種活動(dòng)促進(jìn)兒童的發(fā)展
學(xué)前教育促進(jìn)兒童的發(fā)展主要是通過活動(dòng)來進(jìn)行的。學(xué)前兒童通過參與各種活動(dòng)使其得到各方面的發(fā)展。因此，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施過程中，教師要為兒童提供豐富的材料和充分的活動(dòng)空間、時(shí)間，開展各種類型的活動(dòng)，以及進(jìn)行人際交往的機(jī)會(huì)，為兒童積極主動(dòng)活動(dòng)提供可能。
教師既要相信兒童，放手讓他們進(jìn)行各種活動(dòng)，又要適時(shí)地支持和引導(dǎo)，進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為兒童發(fā)展的手段。
活動(dòng)過程要了解兒童的活動(dòng)狀態(tài)，這包括兒童心理覺醒水平、興趣中心和需要、活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)、習(xí)慣性行為、動(dòng)機(jī)和情緒背景、學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式及其特點(diǎn)等。因此，研究和了解兒童狀況，對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程組織實(shí)施活動(dòng)化具有實(shí)質(zhì)性價(jià)值。
②教育活動(dòng)的多樣性
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)是單一的。因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容、形式不同，在兒童發(fā)展中的作用是不一樣的。教師要注意教育活動(dòng)的多樣性，才能有效地促進(jìn)兒童發(fā) 展。 如從類型來說，有集中教育活動(dòng)、游戲、日常生活活動(dòng)、親子活動(dòng)、勞動(dòng)等，從活動(dòng)的領(lǐng)域來說有健康的、科學(xué)的、語(yǔ)言的等領(lǐng)域的活動(dòng).從表現(xiàn)形式來看，有聽說 表達(dá)類、運(yùn)動(dòng)類、動(dòng)手制作類、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，從組織形式來看，有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。
(2)教育的直觀性
由于學(xué)前兒童思維的具體形象性和第一信號(hào)系統(tǒng)占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，使得他們只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能理解事物。學(xué)前兒童主要是通過各種感官來認(rèn)識(shí)周圍世界的。是通過直接感知認(rèn)識(shí)周圍事物，形成表象并發(fā)展為初級(jí)的概念。對(duì)學(xué)前兒童的教育應(yīng)考慮體現(xiàn)直觀形象性。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
