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（4）各種信息的交流

在教師和學生、學生家長、同事、朋友等的交談、會議發(fā)言或辯論中，在廣播、電視、報紙的報道中，會涉及許多教育問題，若留意將它們記錄與思考，就有 可能形成教育科研的課題。例如，一支學校的課余體育訓練隊，如田徑隊是學校領導、班主任教師、任課教師、學生家長共同關注的熱點部門，同時，它又是學校中 被議論得比較多的一個熱門話，若將這些議論概括起來，就會形成有關運動隊建設的系列研究課題：

優(yōu)秀運動隊的目標與評價研究;

優(yōu)秀運動隊形成規(guī)律研究;

運動隊中學生個性和“三自”能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究;

運動隊中學生文明行為的培養(yǎng)和訓練研究;

運動隊中集體主義形成的動力機制研究;

教練員的教書育人意識與運動隊建設關系的研究;

教練員素質與優(yōu)秀運動隊形成的相關研究;

班主任與與優(yōu)秀運動員產(chǎn)生的關系研究;

家長協(xié)作與優(yōu)秀運動員產(chǎn)生的關系研究等等。

（5）進行專題調查

教育工作者在實踐中，若能對某些教育現(xiàn)象悉心思考，深入調查，也會從中發(fā)現(xiàn)和形成頗有價值的研究課題。作為體育教師，自然也不例外。如市場經(jīng)濟發(fā)展 的浪潮對學校教育帶來巨大的推動與沖擊，對體育教育工作帶來的巨大推動與沖擊，廣大體育教師都有強烈的感受，但具體狀況如何呢?須通過深入的調查，做出定 量與定性相結合的分析研究，否則，有的議論僅僅是泛泛而談，不能揭示其本質，更難做出正確的教育對策。因此，進行這類調查是非常必要的，這也就形成一批教 育科研課題。如：

小學生體育課厭學現(xiàn)象調查;

小學生家庭體育健身狀況調查;

學生家庭開展體育鍛煉的現(xiàn)狀與對策研究;

肥胖兒童體育鍛煉的現(xiàn)狀調查研究;

單親家庭體育健身現(xiàn)狀調查等。

（6）各種文獻資料

在各種理論文獻、教育類報刊雜志、會議交流論文集、專題資料集、獲獎論文集以及有關的課題指南等等之中，都有教育科研的成果與動態(tài)的反映，認真閱 讀，可以從中發(fā)掘出研究課題，其中或是別人尚未注意到的問題，或是尚有爭論的問題，或是雖有進展，但仍可作進一步研究的問題。如關于“體育教學方法的研 究”、“體育教學內(nèi)容的研究”、“體育教學評價的研究”等。

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