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30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
動(dòng)作方法：支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn)，隨后運(yùn)球腳自然著地。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1） 簡(jiǎn)要說(shuō)明“腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10分）
（2） 如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3） 依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。（20分）
30.【參考答案】
（1）腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教學(xué)重點(diǎn)是：運(yùn)球時(shí)身體前傾，腳觸球的部位
教學(xué)難點(diǎn)是：控球能力及身體協(xié)調(diào)性
（2）如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，教學(xué)目標(biāo)為：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基本技術(shù)及練習(xí)注意事項(xiàng)，為學(xué)生經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)與同學(xué)共同練習(xí)、交流合作，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)如下：
1.無(wú)球練習(xí)：教師講解示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生分組無(wú)球模仿腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。目的是讓學(xué)生淺層體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，重點(diǎn)鍛煉運(yùn)球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性。
2.上一步踢固定球的練習(xí)：學(xué)生兩人一組，一人踩球，一人做上一步踢固定球的練習(xí)，主要幫助學(xué)生找準(zhǔn)支撐腳站位的正確位置及腳觸球的部位。
3.分組運(yùn)球練習(xí)：學(xué)生分4個(gè)小組采用正確的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法分別運(yùn)球30米，在練習(xí)中教師及時(shí)巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作。目的是學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中體會(huì)完整技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用，加強(qiáng)正確技術(shù)的掌握。
4.腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球接力游戲：所有學(xué)生分四組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球接力。目的是活躍課堂氣氛，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
設(shè)計(jì)理由：水平二的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但注意力不易集中，且足球基礎(chǔ)需要加強(qiáng)，在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，由無(wú)球到有球，循序漸進(jìn)，由易到難，學(xué)生逐步掌握技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生克服重難點(diǎn)，結(jié)合游戲活躍課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
31.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
(1)什么是版畫(huà)？版畫(huà)按顏色分類(lèi)大致有那幾種?
(2)如何中學(xué)段指小學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)？
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。
（4）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)的作畫(huà)方法”內(nèi)容的新授教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。
31.【參考答案】
（1）1．版畫(huà)是指用雕刻或蝕刻的版印出來(lái)的畫(huà)。有木刻版畫(huà)，銅版畫(huà)，石版畫(huà)，絲網(wǎng)版畫(huà)等，兒童版畫(huà)是手工和繪畫(huà)的綜合，是用紙版畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的。
2．版畫(huà)按顏色可分為黑白版畫(huà)、單色版畫(huà)、套色版畫(huà)等。
（2）教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解對(duì)印版畫(huà)及添畫(huà)的的特點(diǎn)、表現(xiàn)方法等相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)用 對(duì)印和添加的方法創(chuàng)作出一件有趣的對(duì)印版畫(huà)作品作品。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察分析、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作探究激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)審美意識(shí)，陶治情操，形成對(duì)美術(shù)的持久興趣。
（3）游戲?qū)?nbsp;
多媒體播放對(duì)印版畫(huà)作品的圖片，和同學(xué)們玩一個(gè)游戲叫做“看誰(shuí)知道的多”，提問(wèn)大家你看到了什么，這兩幅作品有什么神奇的地方？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你想過(guò)讓你的筆下的色彩和形象也像照鏡子一樣神奇地表現(xiàn)出來(lái)嗎？通過(guò)同學(xué)們踴躍的回答，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)——《對(duì)印版畫(huà)》。
理由：激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始， 興已濃”的狀態(tài)，為之后的內(nèi)容做好輔墊。
（4）新授環(huán)節(jié)
活動(dòng)一：初步感知對(duì)印的方法，思考那一張是版
教師利用多媒體課件呈現(xiàn)作品對(duì)印的視頻過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生們觀察分析對(duì)印的方法，思考那一張是版？_學(xué)生得出可以通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，壓一壓將畫(huà)面對(duì)印重復(fù)地表現(xiàn)出來(lái)，可以用一張紙對(duì)折對(duì)印，也可以用兩張紙上對(duì)印，視頻中作畫(huà)的那張是版，可以通過(guò)它對(duì)印重復(fù)出相同的形象和顏色的作品。
理由：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析問(wèn)題的能力。
活動(dòng)二：思考探究如何表現(xiàn)生動(dòng)有趣，大同小異的畫(huà)面
教師組織學(xué)生以小組為單位，小組合作探究，研究老師手中大同小異的，更加生動(dòng)有趣的畫(huà)面是如何表現(xiàn)的，還需要用到那些方法呢？。學(xué)生交流討論得出可以在對(duì)印的基礎(chǔ)上，通過(guò)添加不同的表情，背景環(huán)境等讓畫(huà)面更加生動(dòng)有趣_，教師在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。
理由：發(fā)展學(xué)生的形象思維、小組合作交流、探究的能力，突破本課重點(diǎn)核心內(nèi)容，理解通過(guò)對(duì)印和添加來(lái)表現(xiàn)有趣完整的作品。
活動(dòng)三：教師示范、啟發(fā)創(chuàng)作
教師示范對(duì)印添加的作畫(huà)過(guò)程，并展示其它學(xué)生創(chuàng)作的生動(dòng)有趣，大同小異的對(duì)印版畫(huà)作品，呈現(xiàn)作品的豐富多樣性啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，請(qǐng)大家發(fā)散思維，想一想說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備表現(xiàn)一件什么樣的作品？
理由：學(xué)生了解對(duì)印版畫(huà)和添加的作畫(huà)過(guò)程并開(kāi)闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
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