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四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分?？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù))
26.
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。
（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）
（2）指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點。（10分）
（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明設(shè)計意圖。（20分）
26.【參考答案】
（1）這是一篇狀物抒情記敘文，課文細(xì)致、生動的從叫聲，步態(tài)，吃相描述了白鵝高傲特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情。目的是讓學(xué)生感受到動物的可愛、可敬，體會描寫動物的方法和特點。
全文有七個自然段，可分為三大段，第一大段（第1自然段），講了一位小朋友送給坐著一只白鵝；第二大段（第3-7自然段）作者從叫聲、步態(tài)和吃相描寫白鵝高傲的特點。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。語言樸實、生動形象、幽默風(fēng)趣；準(zhǔn)確運用多種表現(xiàn)手法，如擬、對比、反語等，字里行間感受到作者對大白鵝的喜愛之情。
（2）教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)與技能：學(xué)會本課8個生字，會寫12個生字，正確讀寫詞語，流利有感情地朗讀課文。積累好詞佳句。
過程與方法：通過朗讀，學(xué)生合作交流的方式，體會作者對白鵝的喜愛之情，學(xué)習(xí)作者抓住特點的寫作方法，體會作者用詞準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。
情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生保護動物，跟動物交朋友，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，并在學(xué)習(xí)語文的過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解語文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的。
教學(xué)難點：從哪些看似褒義的詞語中體會作者對白鵝的喜愛之情，理解“反語”這種修辭手法。
（3）導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.猜謎語，活躍氛圍。
師：同學(xué)們，上課之前我們先猜個謎語好嗎？打一動物，多媒體課件出示。
猜謎語。
頭戴紅頂帽，身穿白布襖。
走路像搖船，說話像驢叫。
2.觀看視頻激發(fā)興趣。
師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下看看真正的白鵝？下面就讓我們一起把白鵝請出來吧(播放鄉(xiāng)下白鵝的視頻)！你能用哪些詞語或句子形容視頻中的這些白蛾？
（學(xué)生交流老師相機點評領(lǐng)導(dǎo)。）
3.過渡課文，自然導(dǎo)入。
同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，描述的真好，著名作家豐子愷把自己家的鵝畫了下來，出示課件白鵝圖片，豐子愷老先生筆下的白鵝有什么特點呢？今天我們就走進豐子愷先生的《白鵝》，（版書課題：白鵝）
【設(shè)計意圖】。通過謎語引起學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂，再通過視頻引入白鵝，讓學(xué)生通過面觀察描述白鵝，既鍛煉了學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的欲望。
27
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。
（1）請列出在數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”學(xué)習(xí)時涉及到的三種統(tǒng)計圖，分析三種統(tǒng)計圖之間的聯(lián)系和區(qū)別。（10分）
（2）若指導(dǎo)高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)，擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，并說明設(shè)計意圖。（20分）
27.【參考答案】（1）數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”中涉及到的三種統(tǒng)計圖是：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖；它們?nèi)叨际翘幚砗捅碚鲾?shù)據(jù)的，條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，能夠很容易看出各種數(shù)量的多少，特點是比較直觀。折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來，所以不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況，其特點是能表示數(shù)量變化和趨勢。扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)，可以很清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。
（2）三維教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道用扇形統(tǒng)計圖可以清楚的表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。能看懂并能簡單的分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過探索、交流活動、動手等活動，經(jīng)歷認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的過程，增強統(tǒng)計知識的觀念。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，能感受到統(tǒng)計在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用和統(tǒng)計的價值。
（3）教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師活動：利用大屏幕展示“我國居民平衡膳食寶塔圖”和表格，組織學(xué)生獨立觀察并回答以下問題。
問題1：從圖中你有什么發(fā)現(xiàn)？
問題2：各層食物的位置與面積 的不同反映了什么？
問題3：關(guān)于沒有的膳食你有什么想提醒大家的？
學(xué)生活動：認(rèn)真觀察并思考問題進行作答
預(yù)設(shè)：
學(xué)生1：每天要多吃水果蔬菜和谷類
學(xué)生2：不同的位置與面積不是不同的攝入量。。。
設(shè)計理念：利用學(xué)生喜愛的情景激發(fā)他們的上課熱情，結(jié)合提問鍛煉了他們觀察能力和從實際情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息的能力。
二、引導(dǎo)探究，組織討論
環(huán)節(jié)1：完成統(tǒng)計表，體會概念
教師活動：讓學(xué)生幫助笑笑完成她家的一天各食物攝入量的表格，組織學(xué)生同桌之間討論
問題：占總攝入量的百分比指的是什么？你會計算嗎？各個數(shù)值是多少？
學(xué)生活動：進行計算并匯報和交流。
預(yù)設(shè)
學(xué)生1：占總攝入量百分比指的是每種食物的攝入量除以食物總的攝入量
學(xué)生2：油脂類占總的攝入量的百分比是1.3%，。。。
學(xué)生3：占總攝入量的百分比指的是每種食物的攝入量占食物總攝入量的百分比
學(xué)生通過討論認(rèn)識到占總攝入量的百分比的含義，并學(xué)會計算。
環(huán)節(jié)2：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖
教師活動：在學(xué)生完成表格的基礎(chǔ)上組織學(xué)生觀察表格并將統(tǒng)計表轉(zhuǎn)化成統(tǒng)計圖，在前后4人小組內(nèi)進行討論。
問題：1.你能將統(tǒng)計表轉(zhuǎn)化成統(tǒng)計圖嗎？可以用什么統(tǒng)計圖來表示。
2.除了你們表示的統(tǒng)計圖，老師大屏幕上面的統(tǒng)計圖可以表示統(tǒng)計表中的信息嗎？哪一種統(tǒng)計圖比較合適？為什么？
3.從這個扇形統(tǒng)計圖中你可以了解那些信息？用這個圓表示了什么？各個扇形又分別表示什么？這個扇形統(tǒng)計圖描述的是什么關(guān)系？怎樣讀出扇形統(tǒng)計圖各部分之間存在的關(guān)系？
學(xué)生活動： 學(xué)生觀察和討論，得出結(jié)論：
小組1：條形統(tǒng)計圖，能夠看清楚每一種食物的攝入量
小組2：可以，將總的攝入量看成了一個整體，每一種是其中的一部分，扇形統(tǒng)計圖能夠描述整體與部分之間的關(guān)系，扇形表示部分，圓表示整體，部分越多所占扇形越大。
總結(jié)出： 用整個圓表示單位“1”，用不同大小的扇形來表示不同的數(shù)據(jù)，能清楚的表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。
設(shè)計意圖：在小組合作中鍛煉了學(xué)生語言表達的能力，集體討論中體會到扇形統(tǒng)計圖的特點，提升了學(xué)生的統(tǒng)計意識。
三、鞏固深化，提高能力
1.比賽游戲，獲得信息
利用大屏幕展示我國陸地土地面積統(tǒng)計圖、牛奶營養(yǎng)成分統(tǒng)計圖等向?qū)W生提出，觀察下面的統(tǒng)計圖，你獲得了哪些信息。
2.算一算
給出一年級和五年級的學(xué)生作息時間安排，向?qū)W生提出，一年級學(xué)生和五年級學(xué)生作息時間的分配有哪些不同？你能根據(jù)統(tǒng)計表計算兩個年級學(xué)生的上課睡覺的時間嗎？你還能提出什么問題？
設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜愛的游戲方式鞏固新知，既增強了學(xué)生的參與度又強化重難點。
四、總結(jié)評價，拓展應(yīng)用
你今天學(xué)到了什么？有什么想提醒同學(xué)的？幫助學(xué)生建立知識體系，課后完成練習(xí)冊的第1-3題。
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
