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4.教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)
(1)教師職業(yè)理想
所謂職業(yè)理想，是指人們對于未來工作類別的選擇以及在工作上達(dá)到何種成就的向往和追求。職業(yè)理想是職業(yè)道德的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)牛模范遵守職業(yè)道德的行為。
忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下教師的崇高職業(yè)理想，它體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)。
(2)教師職業(yè)責(zé)任
所謂教師職業(yè)責(zé)任，就是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下，人民教師的根本職責(zé)就是培養(yǎng)社會主義新人。換句話說，人民教師的職責(zé)是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
自覺履行教師職業(yè)責(zé)任，就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻(xiàn)。
(3)教師職業(yè)態(tài)度
教師職業(yè)態(tài)度，是指教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行為，簡而言之，就是指教育勞動態(tài)度或教師勞動態(tài)度。
在社會主義社會，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求是：樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。
(4)教師職業(yè)紀(jì)律
教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動過程中所遵守的規(guī)章、條例、守則等。
(5)教師職業(yè)技能
教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反映。
(6)教師職業(yè)良心
所謂教師職業(yè)良心，就是教師在對學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對社會、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評價(jià)能力。主要應(yīng)做 到以下幾點(diǎn)：第一，有著強(qiáng)烈的教育信念；第二，具有高度的責(zé)任感和使命感；第三，不斷反思，經(jīng)常對自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評價(jià)。
(7)教師職業(yè)作風(fēng)
所謂教師職業(yè)作風(fēng)。就是教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理；第二，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)；第三。忠誠坦白，平等待人；第四，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)互助。
5.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容和體系
遵從理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的原則，借鑒古今中外構(gòu)建教育職業(yè)道德規(guī)范的基本經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，我們以四種基本關(guān)系范疇和三個基本層面來構(gòu)建我國教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容。
(1)對待教育事業(yè)的道德
由于教育事業(yè)的發(fā)展直接關(guān)系到民族和國家的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到每一個公民的切身利益。因此，對待教育事業(yè)的道德，實(shí)質(zhì)上反映了教師處理個人與國家、個人與集體相互關(guān)系時所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。
①理想層面
忠誠并獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。“人梯精神”、“紅燭精神”便是其真實(shí)寫照。
②原則層面
忠于職守、依法執(zhí)教、為人師表、積極進(jìn)取。
③規(guī)則層面
不準(zhǔn)有違背國家法律、方針政策的言行，不準(zhǔn)參與和支持有損于國家利益的活動；不得利用專業(yè)職務(wù)和專業(yè)工作(招生、考試等)之便，收受他人財(cái)物；不得 在申請某一職務(wù)或職位之時出示虛假專業(yè)資格證明或做虛假陳述；不準(zhǔn)做污染或破壞教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的事，如說臟話、故意損害教學(xué)儀器設(shè)施等；不準(zhǔn)在 工作時間內(nèi)做與教育、教學(xué)工作無關(guān)的事；不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課和對工作敷衍塞責(zé)；不準(zhǔn)在課堂上抽煙、使用移動電話；不準(zhǔn)弄虛作假，虛報(bào)、篡改個人工作績效； 不準(zhǔn)掩蓋、篡改已出現(xiàn)的重大教育事故；不準(zhǔn)衣冠不整。
(2)對待學(xué)生的道德
全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是教師的基本任務(wù)，因此，教師與學(xué)生的關(guān)系是教師職業(yè)道德要面臨的最重要的關(guān)系。
①理想層面
熱愛學(xué)生，誨人不倦。
②原則層面
平等、公正、民主地對待學(xué)生。
③規(guī)則層面
不準(zhǔn)使用威脅性語言體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)以民族、性別、地域、家庭背景、身體狀況、學(xué)習(xí)成績以及身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視學(xué)生；不準(zhǔn)以獎懲學(xué) 生等由教師專業(yè)職務(wù)所賦予的權(quán)力或其他由師生關(guān)系所帶來的便利。謀求諸如推銷商品，特別是書籍、參考資料等私利；不準(zhǔn)超范圍、超程度、超時間增加學(xué)生的學(xué) 業(yè)負(fù)擔(dān)；不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生索要財(cái)物或接受學(xué)生的饋贈；不準(zhǔn)以個人的好惡，取消、取代或操縱學(xué)生正常的自治團(tuán)體活動；未經(jīng)學(xué)生本人允許，不準(zhǔn)以任何借口 查閱學(xué)生的日記或私人信件；不準(zhǔn)因個人或少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)備或處罰全班學(xué)生；不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)(如因違反課堂紀(jì)律而加罰作業(yè) 等)；不準(zhǔn)利用教師的優(yōu)勢地位和便利條件與學(xué)生談戀愛。
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