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51．下列對班級授課制的認(rèn)識，不正確的是（ ）。
A．班級授課制有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
B．班級授課制可以經(jīng)濟、有效地大面積培養(yǎng)人才
C．班級授課制可以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需要
D．班級授課制有利于學(xué)生多方面的發(fā)展
52．我國當(dāng)前教學(xué)的基本組織形式是（ ?。?。
A．班級授課制
B．道爾頓制
C．個別教學(xué)制
D．設(shè)計教學(xué)法
53．教師不再在上課時向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（ ?。?br />
A．班級授課制
B．個別教學(xué)制
C．設(shè)計教學(xué)法
D．道爾頓制
54．以教育家（ ?。榇恚岢稣n的類型和結(jié)構(gòu)的概念，使班級授課制形成一個完整的體系。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．凱洛夫
D．柏克赫斯特
55．我國最早采用班級授課制的是清政府于1862年設(shè)立的（ ）。
A．京師大學(xué)堂
B．京師同文館
C．洋務(wù)學(xué)堂
D．福州船政學(xué)堂
56．取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班，這是（ ）。
A．內(nèi)部分組
B．外部分組
C．能力分組
D．作業(yè)分組
57．在按年齡編班的班級內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績將他們分成若干個不同的小組，這是（ ?。?。
A．內(nèi)部分組
B．外部分組
C．能力分組
D．作業(yè)分組
58．把大班上課、小班討論和個別自學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是（ ?。?。
A．班級授課制
B．個別教學(xué)制
C．特朗普制
D．設(shè)計教學(xué)法
59．（ ?。┦墙處熃M織學(xué)生到事情發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場進行教學(xué)活動的組織形式。
A．個別教學(xué)
B．現(xiàn)場教學(xué)
C．集體教學(xué)
D．班級授課
60．把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種特殊組織形式是（ ）。
A．個別教學(xué)
B．現(xiàn)場教學(xué)
C．復(fù)式教學(xué)
D．集體教學(xué)
61．把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現(xiàn)于美國20世紀(jì)50年代的教學(xué)組織形式是（ ）。
A．文納特卡制
B．活動課時制
C．道爾頓制
D．特朗普制
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