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(四)依據(jù)教學條件選擇教學方法
教 學條件主要是指學校教學場館、設施等，教學條件對教學方法功能的全面發(fā)揮也有著一定的制約作用，例如，在舞蹈館內(nèi)或體操館上課，可以減少周圍環(huán)境無謂的刺 激，有助于提高教學方法的效果，特別是現(xiàn)代化教學手段的充分運用，如電化教學、多媒體技術會更進一步地開拓教學方法的功能和適用范圍。教師選擇教學方法 時，在時間條件允許的情況下，應該最大限度地運用和發(fā)揮學校教學設備和教學空間條件的功能與作用。
(五)依據(jù)教師自身素質(zhì)選擇教學方法
教 師素質(zhì)在教學過程中主要表現(xiàn)在其動作示范水平、語言表達能力、教學技能、個性特長、教學風格特征、組織能力以及教學控制能力等方面。任何一種教學方法，只 有適應了教師的素養(yǎng)條件，并能為教師充分理解和把握，才能夠在實際教學過程中充分地發(fā)揮出它的功能和作用。因此，教師在選擇教學方法時，應當根據(jù)自己的實 際優(yōu)勢，揚長避短，選擇與自己相適應的教學方法。同時，教師應當在自己的發(fā)展過程中，不斷提高自身素質(zhì)和水平，并能根據(jù)自己的素養(yǎng)條件，豐富和改造現(xiàn)有的 教學方法，逐步形成自己的教學風格。
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