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運用表演法應(yīng)注意以下幾點:

① 選擇表演應(yīng)按教學的設(shè)計和計劃，應(yīng)有助于教學任務(wù)的完成。表演是進行練習的方法，其目的在于通過這種特殊形式的練習完成教學任務(wù)，例如，選擇一般發(fā)展身體 的基本動作練習作為展示個人進步幅度的表演;選擇配合基本教材作為檢驗性的表演;選擇能使學生大腦皮層達到高度興奮或高度集中的練習作為集中注意力的表 演，選擇使學生在情緒上得到調(diào)節(jié)或在體力上得到恢復的放松表演等。

② 要控制和調(diào)節(jié)表演的運動負荷。表演應(yīng)在教師統(tǒng)一規(guī)定下開始。在表演的進行中，教師要觀察表演者的行動，及時補充說明表演的方法和要求，并根據(jù)學生的表演情 況及時進行評價，使表演能夠順利進行。教師要善于觀察與調(diào)節(jié)表演的活動量，如發(fā)現(xiàn)運動負荷不足或過大時，應(yīng)增減表演活動的緊張程度、次數(shù)，擴大或縮小場 地，或者進行輪流活動和短時間的休息等。教師應(yīng)全面觀察整個表演的過程，保證表演的順利進行。

③表演的結(jié)束應(yīng)掌握好時機，公正評價表演的結(jié) 果。表演是一種或個人或集體性進行的練習方法，目的在于通過表演，調(diào)動積極情緒，增加身體練習的趣味性，并通過表演展示活動，增強積極的學習氛圍。因此在 表演結(jié)束后，應(yīng)及時進行總結(jié)。首先要公正評定表演的結(jié)果，對整個表演與個人或集體的表現(xiàn)情況做出講評，指出在表演過程中的優(yōu)缺點。對表演中表現(xiàn)好的學生， 應(yīng)提出表揚，對表演的失敗者，要多從積極的方面進行鼓勵，使學生通過表演受到教育，學得知識和技能。

4.比賽法

比 賽法是指在比賽的條件下學習基本技能、技術(shù)和進行身體練習的方法，主要特點是競爭性強、學生情緒高漲，能促進學生最大限度地表現(xiàn)出有機體的能力。完成同樣 的練習，由于存在了競爭性，比賽時的機能變化要比非比賽時大得多。因此，運用比賽法時，對機體機能能力提出了更高的要求，它能有效地發(fā)展身體素質(zhì)，提高動 作技術(shù)技能，以及在復雜變化、具有競爭因素的條件下，合理運用動作技術(shù)技能的能力，充分發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性，更好地完成體育新課程的教學任 務(wù)。

教學中采用比賽法的形式是多種多樣的，可以是表演比賽，也可以是教學比賽或?qū)ｉT組織的測驗比賽;可以是個人與個人的比賽，雙人與雙人的 比賽、也可以是小組與小組的比賽。按教學的具體任務(wù)和動作的性質(zhì)，可以比動作完成的規(guī)范性、比表演的情緒把握的準確性、比對體育新課程的創(chuàng)意、也可以比完 成動作的質(zhì)量或小組學習的成果等。只有根據(jù)教學任務(wù)、教材性質(zhì)、學生特點和具體條件，正確靈活地運用各種比賽形式和方法，并在比賽過程中切實貫徹教學的要 求，才能收到良好的教學效果。

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