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第一節(jié) 教育的發(fā)展

1、教育概念界說(shuō)?

(1)我國(guó)最早把“教”和“育”聯(lián)系在一起是孟子;

《孟子.盡心上》對(duì)教育的理解“得天下英才而教育之三樂(lè)也”。

(2)東漢許慎《說(shuō)文解字》對(duì)教育解釋?zhuān)?ldquo;教，上所施，下所效也”;“育，養(yǎng)子使作善也。”。

(3)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，“教育”才被正式用來(lái)言說(shuō)教育。

2、教育定義?

廣義：指增進(jìn)人們的知訓(xùn)、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動(dòng)。廣義包括：家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。

狹義：指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的，有計(jì)劃，有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把們們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。

3、學(xué)校教育的構(gòu)成要素有哪些?

學(xué)校教育：是社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，包括三個(gè)要素：教育者、受教育者和教育影響。

4、簡(jiǎn)述各構(gòu)成要素在教育活動(dòng)中的地位?

教育者：是從事學(xué)校教育活動(dòng)的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動(dòng)的其他人員。其中教師是學(xué)校教育者的主體，是直接的教育者，在教育過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

受教育者：是接受教育的人，即各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。他既要接受教育者的改造和塑造，同時(shí)也要自我改造和塑造。

教育影響：是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段極其聯(lián)系得總和，它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

5、為什么說(shuō)教師在教育過(guò)程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用?

(1)教師承擔(dān)著傳承人類(lèi)文明和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重任;

(2)教師受過(guò)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)訓(xùn)練;

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