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(五)素質(zhì)教育就是多開展課外活動，多上文體課：這是對素質(zhì)教育形式化理解。素質(zhì)教育是我國全面發(fā)展教育在新形勢下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形 勢對教育的要求，另一方面又要符合教育的本質(zhì)要求。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué)，學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展， 這就決定了素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。
(六)素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試：這是對考試的誤解，考試包括百分制考試并沒有錯，要說錯的話，那就是應(yīng)試教育中使用者將其看作是學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一，也是激勵學(xué)生發(fā)展的手段之一。
(七)素質(zhì)教育會影響升學(xué)率：這是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解。首先素質(zhì)教育的目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育的宗旨是提高國民素質(zhì)，升學(xué)率只是衡量 教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。其次，真正意義的素質(zhì)教育不會影響升學(xué)率，是因為素質(zhì)教育強調(diào)科學(xué)地學(xué)習(xí)、刻苦的學(xué)習(xí)、有針對性的學(xué)習(xí)。這樣有助于升學(xué)率的提高。
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