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一、單項選擇題(本大題共21 小題，每小題2分，共42分)
1在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是( )。
A《學(xué)記》 B《論語》 C《論演說家的教育》 D《理想國》
答案：A
2高(2)班班主任王老師在班級教育教學(xué)過程中，從來不采取“一刀切”的辦法，因為他深刻地認識到人的身心發(fā)展具有( )。
A階段性 B連續(xù)性 C差異性 D順序性
答案：A
3教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容，教育可以“凈化”文化清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有( )。
A選擇功能 B發(fā)展功能 C傳遞功能 D保護功能
答案：A
4在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是( )。
A個人本位論與社會本位論 B國家本位論與社會本位論
C全面發(fā)展論與個性發(fā)展論 D國家本位論與個人本位論
答案：A
5馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是( )。
A教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
C普通教育與職業(yè)數(shù)育相結(jié)合 D學(xué)校教育與社會教育相結(jié)臺
答案：A
6教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開教育。這表明教育具有( )。
A永恒性 B依附性 C時代性 D獨立性
答案：A
7在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是( )。
A人口分布 B生產(chǎn)關(guān)系 C政治制度 D生產(chǎn)力水平
答案：D
8從課程形態(tài)上看，當前我國中學(xué)實施的研究性學(xué)習屬于( )。
A學(xué)科課程 B拓展性學(xué)科課程
C輔助性學(xué)科課程 D綜合實踐活動課程
答案：D
9在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力。張老師遵循得教學(xué)原則是( )。
A循序漸進原則 B直觀性原則 C因材施教原則 D啟發(fā)性原則
答案：B
10教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，它區(qū)別于一般認識過程的顯著特點是( )。
A直接性引導(dǎo)性和簡潔性 B直接性被動性和簡潔性
C間接性被動性相簡潔性 D間接性引導(dǎo)性簡潔性
答案：D
11“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過已。”荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是( )。
A說服教育法 B榜樣示范法 C實際鍛煉法 D個人修養(yǎng)法
答案：D
12小麗在學(xué)習時為了記住數(shù)字年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣。小麗使用的學(xué)目策略是( )。
A復(fù)述策略 B精加工策略 C組織策略 D計劃策略
答案：B
13初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識，推測可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒|的保險絲。這是問題解決過程的哪個階段（ ）
A發(fā)現(xiàn)問題階段 B理解問題階段
C提出假設(shè)階段 D檢驗假設(shè)階段
答案：D
14小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學(xué)都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強化原理？（ ）
A消退 B負強化 C懲罰 D正強化
答案：A
15曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標準，在同情關(guān)心的基礎(chǔ)上對學(xué)習和生活中的道德事件進行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展于( )。
A自我中心階段 B權(quán)威階段 C可逆階段 D公正階段
答案：D
16中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的情緒具有( )。
A矛盾性 B激動性 C掩飾性 D短暫性
答案：C
17小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是( )。
A行為分析法 B合理情緒療法 C系統(tǒng)脫敏法 D來訪者中心療法
答案：B
18小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W(xué)習就心煩意亂焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降。小燕存在的心理問題是( )。
A焦慮癥 B神經(jīng)衰弱癥 C強迫癥 D抑郁癥
答案：A
19曉玲和她的同學(xué)都非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面能很好地與學(xué)校保持一致。這體現(xiàn)了群體的哪種功能？（ ）
A歸屬功能 B支持功能 C認同功能 D塑造功能
答案：C
20丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)（ ）
A首因效應(yīng) B暈輪效應(yīng) C刻板效應(yīng) D投射效應(yīng)
答案：D
21經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課一邊兼顧全班同學(xué)的活動，誰認真聽講，誰玩手機、誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質(zhì)（ ）
A思維品質(zhì) B注意品質(zhì) C意志品質(zhì) D個性品質(zhì)
答案：B
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