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11.班主任于老師通過(guò)委托任務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方法是（ ）。
A.榜樣示范法 B.品德評(píng)價(jià)法
C.實(shí)際練習(xí)法 D.情感陶冶法
答案：C
12.小丹說(shuō)當(dāng)她聽(tīng)到小刀刮竹子的聲音時(shí)，就會(huì)覺(jué)得很冷，渾身不舒服，這種感覺(jué)現(xiàn)象是（ ）。
A.適應(yīng) B.對(duì)比
C.聯(lián)覺(jué) D.綜合
答案：C
10.小瓊十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語(yǔ)，這表明人格具有（ ）。
A.整體性 B.穩(wěn)定性
C.獨(dú)特性 D.功能性
答案：B
14.讓小麗先后學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對(duì)前面組材料的回憶效果不如后面組好，這是由于受到（ ）。
A.倒攝抑制 B.前攝抑制
C.分化抑制 D.延緩抑制
答案：A
15.心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與問(wèn)題解決效果的關(guān)系可以繪成（ ）。
A.波浪線 B.斜線
C.U型曲線 D.倒U型曲線
答案：D
16.孫斌經(jīng)常想：“人為什么是兩條腿”，一天想好幾次，明知沒(méi)有必要卻又無(wú)法控制，以致影響學(xué)習(xí)和生活，他的心理問(wèn)題屬于（ ）。
A.強(qiáng)迫癥 B.焦慮癥
C.抑郁癥 D.恐怖癥
答案：A
17.學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下可以達(dá)到水平之間的差距，維果斯基稱(chēng)之為（ ）。
A.教學(xué)支架 B.最近發(fā)展區(qū)
C.先行組織者 D.互相協(xié)助
答案：B
18.曉東在解決了困擾了他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（ ）。
A.道德感 B.理智感
C.美感 D.效能感
答案：B
19.曉穎以為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不允許任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師通過(guò)改變認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服這種焦慮，這種心理疏導(dǎo)是（ ）。
A.強(qiáng)化法 B.系統(tǒng)脫敏法
C.消退法 D.合理情緒治療法
答案：D
20.劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的危害”，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”的認(rèn)識(shí)，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可，這種品德培養(yǎng)方法是（ ）。
A.有效說(shuō)服 B.樹(shù)立榜樣
C.群體約定 D.價(jià)值辨析
答案：C
21.田和熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè)，組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的那種特征？（ ）
A.態(tài)度特征 B.理智特征
C.意志特征 D.情緒特征
答案：A
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