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11、在德育過(guò)程中，體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識(shí)學(xué)生的德育原則是（ ）
A．發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素 B．理論與實(shí)踐相結(jié)合
C．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 D．嚴(yán)格要求與尊重相結(jié)合
答案：A
12、王老師講話時(shí)，遲到的錢冰突然推門而入，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他，學(xué)生的這種心理活動(dòng)（ ） 。
A．無(wú)意識(shí)記 B．有意識(shí)記 C．無(wú)意注意 D．有意注意
答案：C
13、圖形不是封閉的，但我們知覺它時(shí)，通常不會(huì)把它知覺成四條分割線段，而把它知覺成完整的圖形，這反映的是知覺的哪種特性（ ） 。
A．整體性 B．選擇性 C．理解性 D．恒常性
答案：A
14、耶克斯和多德在研究動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)（ ） 。
A．動(dòng)機(jī)越低，學(xué)習(xí)效率越高 B．動(dòng)機(jī)越高，學(xué)習(xí)效率越高
C．任務(wù)難度不同，其最佳動(dòng)機(jī)強(qiáng)度不同 D．任務(wù)難度不同，其最佳動(dòng)機(jī)強(qiáng)度相同
答案：C
15、方雨認(rèn)為社會(huì)法制應(yīng)符合社會(huì)大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時(shí)就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段（ ） 。
A．服從與懲罰 B．社會(huì)契約 C．維護(hù)權(quán)威或秩序 D．普遍倫理
答案：B
16、李紅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法后，加深了以前學(xué)過(guò)的中文語(yǔ)法的理解，這種現(xiàn)象（ ） 。
A．負(fù)向遷移 B．垂直遷移 C．順向遷移 D．逆向遷移
答案：D
17、王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于（ ） 。
A．激情 B．心境 C．應(yīng)激 D．熱情
答案：B
18、人的高級(jí)心理機(jī)能是在一定社會(huì)歷史文化背景下，借助語(yǔ)言，通過(guò)人與人的社會(huì)交往而形成的。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（ ） 。
A．維果斯基 B．喬姆斯基 C．巴甫洛夫 D．弗洛伊德
答案：A
19、上初中以來(lái)，劉俊好像不認(rèn)識(shí)自己了，“我到底是誰(shuí)？”“我準(zhǔn)備來(lái)做什么呢？”這類問(wèn)題常常困擾著他，根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，他處于哪個(gè)發(fā)展階段（ ） 。
A．親密對(duì)孤獨(dú) B．勤奮對(duì)自卑
C．同一性對(duì)角色混亂 D．信任對(duì)不信任
答案：C
20、王老師是數(shù)學(xué)老師，相當(dāng)自信，他認(rèn)為，只要他努力，就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明王老師哪種心理特征較好（ ） 。
A．教學(xué)監(jiān)控能力 B．教學(xué)應(yīng)變能力 C．角色認(rèn)同感 D．教學(xué)效能感
答案：D
21、汪娟最近有一個(gè)毛病，寫作業(yè)時(shí)總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復(fù)復(fù)，她明知道這樣做沒有必要，就是控制不住，她可能出現(xiàn)了（ ） 。
A．抑郁癥 B．焦慮癥 C．強(qiáng)迫癥 D．恐怖癥
答案：C
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