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辨析題（本大題共 4小題，每小題 8 分，共 32 分）判斷正誤，并說明理由。
22 ．全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
23 ．教學(xué)中“授之以魚”不如“授之以漁”。
24 ．程序教學(xué)是合作學(xué)習(xí)的一種重要形式。
25 ．兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高越容易產(chǎn)生正遷移。
簡單題（本大題共 4 小題，每小題 10 分，共 40 分）、
26 ．簡述教育的文化功能
27 ．教師備課的基本要求有哪些
28 ．簡述壓力產(chǎn)生的來源
29 ．簡述教師培養(yǎng)學(xué)生注意力和方法
材料分析題（本大題 2 小題，每小題18分，共36分）閱讀材料，并回答問題。
30 ．材料： , 大學(xué)畢業(yè)不久，我就擔(dān)任了初二（一）班的班主任工作，一天中午，一個學(xué)生急匆匆地跑來說“老師，小楊不知道為什么事，正和 2 班的老師爭吵，還罵了老師。”我趕緊跑過去問緣由。得知 2 班的衛(wèi)生區(qū)有幾片廢紙，被學(xué)校的值日生扣了分，據(jù)說 2 班有學(xué)生看見他正好走過，就告訴王老師，認(rèn)為紙是他扔的。于是王老師就找到小楊，并訓(xùn)斥了他。小楊不服氣，就罵老師“瞎了眼”，結(jié)果惹惱了王老師。我當(dāng)時也很生氣：“小楊，就算你沒扔，也要好好和老師說明，怎么可以罵老師呢？”他根本不聽我說，劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我，見他如此沖動，我知道這時說什么都沒有用，要等待時機。、機會終于來了，在學(xué)校舉辦的秋冬運動會上，我充分發(fā)揮了以小楊熱愛體育的特長，引導(dǎo)他為班級參加的體育項目出謀劃策，協(xié)助體育委員組織訓(xùn)練，鼓勵他報了大家都不愿意參加的 3000 米跑，對此我對他提出表揚，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。運動會那天，小楊的 3000 米長跑得了冠軍，成為班級最亮的一顆星，很多同學(xué)和他擁抱，給他送水，送毛巾，為他熱烈鼓掌，使他感受到了集體的力量和溫暖。會后我找他談心：“小楊，運動會證明了你的實力，說明你是一個不甘落后的好學(xué)生，我相信你也會在其他方面嚴(yán)格要求自己，取得好成績。“老師，真的相信我嗎？ '我當(dāng)然相信你。“他的眼中閃爍出激動的亮光，突然說：“那么老師，你也相信那夭的廢紙不是我扔的嗎？我敢對天發(fā)誓，真的不是我扔的。“看到他委屈又可愛的樣子，我笑了：“我相信你’，。“真的嗎？”他很驚訝，也很高興。“可你也有錯，知道錯在哪嗎？”他有些不好意思地低頭“知道，老師，我會給王老師道歉的，您放心！”、此后小楊同學(xué)各方面也有了長足的轉(zhuǎn)變。、
問題： , ( 1 ）案例中的“我”主要貫徹了哪些德育原則。（ 8 分）、
( 2 ）結(jié)合案例加以分析論述（ 10 分）、
31 ．材料：
小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就，在她還沒確定是否報音樂學(xué)院前，她在眾人面前能很好的顯示自己的歌聲。她確定報考音樂學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努力，希望實現(xiàn)自己的目標(biāo)，但在音樂學(xué)院的專業(yè)課面試中，由于極度渴望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，不但沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，而且比平時更差，導(dǎo)致面試失利，這個結(jié)果讓大家詫異，她自己也無法接受。，
問題：、 ( 1 ）運用動機相關(guān)知識解析小美專業(yè)課面試失利的原因。（ 10 分）
( 2 ）假如你是班主任，你如何幫小美在下次面試中發(fā)揮正常水平？ ( 8 分）、
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