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專業(yè)基礎知識部分
一、判斷題
1.√ 【解析】略。
2.× 【解析】體育教學是師生間在知、情、意、行等方面相互作用相互交往的過程。
3.× 【解析】題干所述為中和肌。
4.√ 【解析】略。
5.× 【解析】當大量失血時，黃骨髓先轉(zhuǎn)換為紅骨髓而執(zhí)行造血功能。
6.× 【解析】不易太長，一般為3~10分鐘。
7.√ 【解析】略。
8.× 【解析】比賽場次為28場。
9.√ 【解析】略。
10.√ 【解析】興奮的條件：刺激達到一定強度、有一定時間、一定刺激變化率。
二、單項選擇題
1.A 【解析】略。
2.C 【解析】忽視學生的興趣和愛好，是對學生積極性、創(chuàng)造性的一種壓抑。
3.D 【解析】ABC屬顯性體育課程資源;D屬隱形體育課程資源。
4.B 【解析】球類動作一般用正面示范，類似跑步擺臂動作用側(cè)面示范，簡單的徒手操動作用鏡面示范。
5.B 【解析】運動訓練理論包括一般、專項和項群訓練三個層次。
6.B 【解析】運動員選材是前提，運動訓練是核心環(huán)節(jié)，運動競賽是檢驗，故在競技體育的多種構建中最主要的是運動訓練。
7.C 【解析】略。
8.A 【解析】略。
9.C 【解析】略。
10.B 【解析】完成單個動作的時間長短稱為動作速度。反應速度：指人體或人體某一部分快速應答的能力。位移速度：指人體在特定方面上位移的速度。力量速度(快速力量)：指肌肉快速發(fā)揮力量的能力。
11.C 【解析】全面發(fā)展是新課程標準最核心的評價體系。
12.C 【解析】略。
13.D 【解析】泛化;分化;自動化的三個階段，也就是初步形成動作概念;技能的鞏固;到技術動作的熟練掌握。
14.D 【解析】略。
15.D 【解析】D項屬于課后常規(guī)。
16.C 【解析】略。
17.D 【解析】體育課籃球比賽屬于正常的教學活動。
18.A 【解析】中跑項目是3000米以下，800米以上。
19.A 【解析】細胞的基本結(jié)構是細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。其中細胞質(zhì)包括：基質(zhì)、細胞器。
20.C 【解析】根據(jù)外形分為：長、短、扁、輪匝肌;根據(jù)頭數(shù)分為：二、三和四頭肌;根據(jù)排列方向分為：梭形肌、多羽狀肌、半羽狀肌、 羽狀肌、翔狀肌等。
三、填空題
1.運動參與類體育活動經(jīng)驗類
2.體育教學目標的人文化體育教學目標的具體化
3.中等階段的體育高等階段的體育
4.欄間跑技術終點跑技術
5.遠度高度
四、簡答題
1.【答案要點】
(1)打好身材基礎;
(2)控制體育的知識、技巧，學會自主學習、錘煉、評價;
(3)培育體育興致、喜好，養(yǎng)成錘煉習性;
(4)培育自我體育意識。
2.【答案要點】
(1)加速助跑，快速踏跳;起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂自動前伸;
(2)雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右離開積極前擺;
(3)腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
五、論述題
1.【答案要點】
(1)增強體能，掌握和應用基本的體育(與健康)知識和運動技能;
(2)培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣;
(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神;
(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;
(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
2.【答案要點】
(1)學生主體性原則：在體育教學過程中，學生始終處在體育學校的地位，在教師的指導下積極主動的參與教學活動;
(2)身心全面發(fā)展原則：教學的重點包括學生的身體發(fā)展與運動技能的掌握以及學生的身心完善與發(fā)展;
(3)技能教學為主原則：在有限的教學時間里重點向?qū)W生傳授必要的運動技能和健身方法，為學生課后學習鍛煉乃至終身體育打下必要的基礎;
(4)興趣先導、實踐強化原則：著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后在體育教學實踐中進行強化;
(5)為終身體育打基礎原則：教師在確立教學目標、安排教學內(nèi)容、選擇教學方法和實施教學評價時，力求把當前的教學活動和終身體育目標相結(jié)合;
(6)全面效益原則：體育教學側(cè)重獲得在德智體美等方面的綜合效應。
六、教法技能題
【答案要點】
(1)運動會的名稱、目的、任務和主辦單位;
(2)比賽的日期、地點;
(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級為單位，共分幾個組比賽);
(4)比賽項目;
(5)參加比賽的辦法(包括每單位可參加多少人，每人可報幾項，每項先報幾人，集體比賽的參加辦法、參加者的資格規(guī)定等);
(6)報名辦法(報名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等);
(7)計分及獎勵辦法(說明各項錄取名額。個人和集體、全能、破紀錄，團體總分的計算與獎勵辦法);
(8)比賽規(guī)則(說明參照的裁判法規(guī));
(9)其他事項(號碼布的要求，領隊會議時間及其他未盡事宜安排)。
教育學、教育心理學部分
七、簡答題
1.【答案要點】
(1)獨立模式，即課程、教學相對獨立，各執(zhí)一端，互不交叉。
(2)包含模式，包括大教學小課程，大課程小教學。
(3)循環(huán)模式，兩系統(tǒng)雖然相對獨立，但存在互為反饋的延續(xù)關系，課程不斷對教學產(chǎn)生影響，反之亦然。
2.【答案要點】
(1)堅持以內(nèi)部動機作用為主，外部動機作用為輔;
(2)實施啟發(fā)式教學;
(3)利用學校結(jié)果的反饋作用;
(4)正確運用競賽、考試與評比;
(5)注意個別差異，指導學生進行積極歸因;
(6)適當運用獎勵與懲罰。
八、論述題
【答案要點】
新型的師生關系是一種尊師愛生、相互配合的關系，是民主平等、和諧親密的關系，是共享共創(chuàng)、教學相長的關系。
1.了解和研究學生;
2.樹立正確的學生觀;
3.熱愛、尊重學生，公平對待學生;
4.主動與學生溝通，善于與學生交往;
5.努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。
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