提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
三、論述題（本大題1小題，20分）
13.為什么要讓幼兒通過直觀感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分別說明。
參考答案：（1）讓幼兒通過直接感知進(jìn)行學(xué)習(xí)，既是幼兒思維特點(diǎn)的要求，也是直觀性原則的體現(xiàn)。它能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，加深幼兒的印象，有助于理解和形成具體的概念，取得良好的教學(xué)效果。比如，在組織社會(huì)活動(dòng)“多彩的民族”時(shí)，可以給幼兒提供少數(shù)民族的服飾、發(fā)飾，讓幼兒獲得直接具體的感知。
（2）讓幼兒通過實(shí)際操作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既體現(xiàn)了杜威提出的“做中學(xué)”，也是活動(dòng)性原則的體現(xiàn)。幼兒通過與物體相互作用的操作活動(dòng)，與教師和同伴的交互活動(dòng)，既能提高幼兒的動(dòng)手操作能力，也能發(fā)展其智力。比如，為了讓幼兒探索哪些材料能幫助硬幣浮起來，可以為幼兒準(zhǔn)備大樹葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋等多種材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（3）讓幼兒通過親身體驗(yàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是由幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定的。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。由于幼兒認(rèn)知水平較低，他們認(rèn)識(shí)事物主要是通過感官和動(dòng)作，來獲取直接經(jīng)驗(yàn)。比如，在組織語言活動(dòng)“秋天來了”，就可以引導(dǎo)幼兒去戶外感受秋天的景色和變化，加深幼兒的體會(huì)。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）
14.材料：
李老師第一次帶中班，她發(fā)現(xiàn)中班幼兒比小班幼兒更喜歡告狀。教研活動(dòng)時(shí)，大班教師告訴她說中班幼兒確實(shí)更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會(huì)明顯減少。
問題：
（1）請(qǐng)分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。（10分）
（2）請(qǐng)分析大班幼兒告狀行為減少的可能原因。（10分）
參考答案：（1）中班幼兒高級(jí)情感發(fā)展中最為顯著的特點(diǎn)是道德感的發(fā)展，主要表現(xiàn)在幼兒喜歡告狀，具體原因如下：
①道德感主要是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。幼兒道德感的發(fā)展是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，在進(jìn)入幼兒園之后，在集體生活環(huán)境中，幼兒接觸到不同的人和物，慢慢的由主要依賴于成人的評(píng)價(jià)，發(fā)展成為開始自己獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)。
②隨著自我意識(shí)和人際關(guān)系意識(shí)的發(fā)展，中班幼兒比較明顯的掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他可以因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了教師的要求而產(chǎn)生快感。他們不僅關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。所以說中班幼兒的“告狀”行為比較突出。
（2）到了大班，幼兒的告狀行為明顯減少的原因主要有：
①大班幼兒的道德感進(jìn)一步的發(fā)展和復(fù)雜化，他們對(duì)好與壞有鮮明的不同情緒，道德感的發(fā)展趨于穩(wěn)定。
②大班幼兒的道德感主要體現(xiàn)在他們更加的關(guān)注到愛小朋友，也有了基本的集體榮譽(yù)感等，對(duì)各項(xiàng)事物的認(rèn)知水平得到提高，所以大班幼兒的“告狀”行為有所減少。
15.主題活動(dòng)中，中班幼兒對(duì)畫汽車產(chǎn)生了興趣，為了提升幼兒的繪畫能力，郭老師提供了“面包車”的繪畫步驟圖，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)步驟圖畫出汽車。
問題：
（1）郭老師是否應(yīng)該投放“繪畫步驟圖”（2分）？為什么？（8分）
（2）如果你是郭老師，你會(huì)怎么做？（10分）
參考答案：（1）郭老師投放“繪畫步驟圖”是不對(duì)的。主要原因有：
①首先，《綱要》指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。所以在幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作中，郭老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的藝術(shù)環(huán)境，引發(fā)幼兒自主的進(jìn)行積極的探索，從而提高繪畫創(chuàng)作水平，而不應(yīng)該直接提供“繪畫步驟圖”。
②其次，在幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作中，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以，郭老師應(yīng)該為幼兒在創(chuàng)作中進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，而不能直接的提供“繪畫步驟圖”。
③最后，學(xué)前兒童想象力的發(fā)展中再造想象占據(jù)主導(dǎo)地位，創(chuàng)造性想象開始發(fā)展。題干中教師的直接給出面包車的繪畫步驟，讓幼兒以此為標(biāo)準(zhǔn)去繪畫，實(shí)際上束縛了幼兒再造想象的發(fā)展，同時(shí)也扼殺了創(chuàng)造性想象的萌發(fā)。
（2）如果我是郭老師，為了提高孩子的繪畫能力，我會(huì)有以下做法：
①首先，我會(huì)引導(dǎo)孩子在周圍環(huán)境和生活中多種途徑了解“汽車”，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，整體提高幼兒對(duì)“汽車”的認(rèn)知水平。
②其次，我會(huì)給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。
③最后，我會(huì)不斷的提供各類藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在大膽表現(xiàn)的同時(shí)，提高繪畫表現(xiàn)的技能和能力。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，30分）
16. 請(qǐng)圍繞“春天”，為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，應(yīng)包括3個(gè)子活動(dòng)。
要求：
（1）寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。（8分）
（2）采用詩歌“春風(fēng)”（見下面所附詩歌）設(shè)計(jì)一個(gè)具體的語言活動(dòng)方案，包括活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。（14分）
（3）寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的概要，包括名稱、目標(biāo)。（每個(gè)活動(dòng)4分，共8分）
附：詩歌
春風(fēng)
春風(fēng)一吹，芽?jī)好劝l(fā)。
吹綠了柳樹，吹紅了山茶，
吹來了燕子，吹醒了青蛙。
吹得小雨輕輕地下。
參考答案：（1）總目標(biāo)
1.知道春天里周圍景物的發(fā)生了哪些有趣的變化。
2.能用朗誦、繪畫等各種方式感受春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3.知道春天里的常見的疾病有哪些，能夠照顧好自己。
4.喜歡春天，愿意圍繞“春天”的主題進(jìn)行各種活動(dòng)的探索。
（2）大班語言領(lǐng)域活動(dòng)：春風(fēng)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解詩歌的主要內(nèi)容，知道春風(fēng)給大地帶來的變化。
2.能夠正確地朗誦詩歌，并進(jìn)行仿編活動(dòng)。
3.喜歡參加語言領(lǐng)域活動(dòng)，熱愛春天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、視頻、記錄表格
2、幼兒對(duì)春天、春風(fēng)有一定的了解。
【活動(dòng)過程】
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的歌曲《春天在哪里》，并進(jìn)行提問：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？現(xiàn)在跟年前相比天氣如何？溫度如何？風(fēng)兒發(fā)生了什么變化呢？進(jìn)而引出本次活動(dòng)的主題-春風(fēng)。
2、教師范讀詩歌，初步感受
教師范讀《春風(fēng)》這首詩歌，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽，并回答這樣的問題：詩歌的名字叫什么？詩歌里的芽?jī)骸⒘鴺?、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春風(fēng)的吹拂下都發(fā)生了哪些有趣的變化？之后，教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美及語言美。
3、理解詩歌內(nèi)容，加深認(rèn)識(shí)
借助動(dòng)畫片的形式，再次為幼兒展示詩歌內(nèi)容。之后，請(qǐng)幼兒思考：為什么春風(fēng)來了，芽?jī)壕兔劝l(fā)了？柳樹被出綠了？山茶被吹紅了·····春風(fēng)究竟有什么樣的魔法呢？在思考、討論中引導(dǎo)幼兒總結(jié)出---春風(fēng)其實(shí)是春天的使者，因?yàn)榇禾靵?！之后再引?dǎo)幼兒思考生活中春風(fēng)還帶來了哪些有趣的變化呢？
4、小組合作，仿編詩歌。
結(jié)合上一環(huán)節(jié)的討論，教師請(qǐng)幼兒以小組合作的形式，按照詩歌的句式“春風(fēng)一吹，···萌發(fā)了，吹綠了·····，吹紅了·····”進(jìn)行仿編。幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師巡視指導(dǎo)。之后，請(qǐng)幼兒分組展示自己的仿編成果，教師逐一記錄，并引導(dǎo)幼兒賞析。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒去美工區(qū)畫一畫自己心目中的春風(fēng)。
（3）活動(dòng)一：我是健康寶寶（大班健康領(lǐng)域活動(dòng)）
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道春天里常見的疾病有哪些。
2.能夠在日常生活中正確保護(hù)自己，預(yù)防春天里的疾病。
3.對(duì)健康知識(shí)感興趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)二--春天的花朵（大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)）
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道春天里有哪些花朵，她們的特征是什么樣子。
2.掌握指紋畫的步驟和方法，會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花。
3.熱愛大自然，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。
關(guān)注微信公眾號(hào)xreduv了解最新考試資訊，加QQ群129164168定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師資格證考試時(shí)間臨近，推薦教師資格證網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購買中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)，關(guān)于教師資格證考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
