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2018年上半年中小學(xué)教師資格考試
保教知識與能力試題
注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1、關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準(zhǔn)確的表述是(D )
A、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
B、促進(jìn)幼兒身心的快速發(fā)展
C、促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展
D、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展
2、教師在組織中班幼兒歌唱活動時，合理的做法是(D )
A、要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌
B、鼓勵幼兒用最響亮的聲音唱歌
C、鼓勵幼兒唱八度以上音域的歌曲
D、要求幼兒用自然聲音唱歌
3、下列哪一個選項不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗？(A )
A、羞愧
B、傷心
C、害怕
D、生氣
4、在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是( B)
A、幼兒的情緒表達(dá)能力
B、幼兒的社會交往能力
C、幼兒的規(guī)則意識
D、幼兒的思維發(fā)展水平
5、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，1~3歲兒童形成的人格品質(zhì)是(C )
A、信任感
B、主動性
C、自主性
D、自我同一性
6、教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具，小班幼兒在擺弄這些玩具時(B )
A、能概括不同聲音產(chǎn)生的條件
B、對聲音產(chǎn)生興趣，感受不同的聲音
C、能描述出玩具是怎么發(fā)聲的
D、能描述出不同玩具發(fā)聲特點
7、在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?A )
A、引導(dǎo)幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細(xì)等
B、引導(dǎo)幼兒識別常見事物的形狀
C、和幼兒一起手口一致點數(shù)物體，說出總數(shù)
D、為幼兒提供“按數(shù)取物”的機會
8、幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是(B )
A、發(fā)展幼兒的藝術(shù)技能
B、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達(dá)能力
C、豐富幼兒的藝術(shù)知識
D、拓展幼兒的邏輯思維能力
9、陶行知創(chuàng)立的培養(yǎng)幼教師資的方法是( D)
A、講授制
B、五指活動
C、感官教育
D、藝友制
10、皮亞杰的“三山實驗”考察的是(C )
A、兒童的深度知覺
B、兒童的計數(shù)能力
C、兒童的自我中心性
D、兒童的守恒能力
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.嬰幼兒調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的主要策略有哪些？
參考答案：嬰幼兒調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的主要策略有：
（1）反思法。當(dāng)孩子與孩子之間發(fā)生矛盾時，可以使用反思法，請孩子們先冷靜下來，想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。
（2）自我說服法。當(dāng)孩子初入園由于要找媽媽而傷心地哭泣時，可以教他自己大聲說：“好孩子不哭”。孩子起先是邊說邊抽泣，以后漸漸地不哭了。當(dāng)孩子和小朋友打架，很生氣時，可以要求他講述打架發(fā)生的過程，孩子會越講越平靜。
（3）想象法。通過想象自己是某個當(dāng)孩子遇到困難或挫折而傷心時，可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”或某個英雄人物等。
12.簡述幼兒園教師的工作職責(zé)。
參考答案：幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：
（1）觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活；
（2）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動；
（3）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作；
（4）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)；
（5）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動；
（6）定期總結(jié)評估保教工作實效，接受園長的指導(dǎo)和檢查。
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