提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
3.分析并有效使用教材中的任務(wù)活動
各個版本教材都圍繞聽力課文設(shè)計了各種練習(xí)任務(wù)，為教師的教學(xué)設(shè)計提供了大量可用的練習(xí)活動資源。教師要根據(jù)自己學(xué)生的特點，分析和選擇性地使用這 些練習(xí)。教師要全面、整體分析教材中圍繞聽力課文所設(shè)計的活動，明晰每一項活動要達(dá)到的目的，選擇使用適宜的活動及活動的順序，并要設(shè)計如何開展活動。而 活動開展的過程應(yīng)是培養(yǎng)聽力策略的過程，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生有效開展聽力活動的策略及完成聽力任務(wù)的策略。
(三)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計應(yīng)注意：
聽說課教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)計是成功教學(xué)的保障。教學(xué)目標(biāo)制定要明確、具體、全面。聽說課的教學(xué)目標(biāo)一定要有聽力理解技能提高目標(biāo)，語言知識感知、學(xué)習(xí)、運(yùn)用目標(biāo)，主題口語能力提高目標(biāo)。同時要兼顧情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識的滲透。
(四)教學(xué)過程中設(shè)計需要注意的問題
1.聽力理解活動要充分
在教學(xué)設(shè)計中要注重學(xué)生聽力理解技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)將教學(xué)重點放在聽力和口語能力的提高上。應(yīng)該把聲音與圖畫或?qū)嵨锏扰浜蠋椭鷮W(xué)生理解聽力材料的 內(nèi)容?？山档碗y度，使教學(xué)情景化，增加趣味性。要根據(jù)聽力內(nèi)容的需要，學(xué)生語言知識和技能的發(fā)展需要設(shè)計聽力活動。讓學(xué)生按要求完成某種任務(wù)，如做筆記. 填寫表格、寫摘要、進(jìn)行實際操作。泛聽和精聽相結(jié)合是提高聽力水平的重要措施;泛聽、精聽相結(jié)合，不能機(jī)械地完成教材中設(shè)置的聽力活動，應(yīng)對聽力活動的難 易程度是否適宜自己的學(xué)生，是否能幫助學(xué)生真正理解聽力內(nèi)容進(jìn)行分析和思考。
2.避免先看錄音原文，再聽錄音
3.不要一邊聽一邊看聽力原文
(五)聽力材料中生詞的處理：
認(rèn)知生詞應(yīng)該是聽力之前的準(zhǔn)備活動之一，目的是要幫助學(xué)生掃除一些聽力障礙。
1.對生詞要進(jìn)行分析，分層次處理。不提倡在聽力活動前將所有生詞都挑出來進(jìn)行認(rèn)知。這樣做，能使學(xué)生在聽力活動中精神更集中。
2.根據(jù)學(xué)生情況如果學(xué)生能夠通過上、下文猜出來的詞，聽前就不要處理這個生詞，作為訓(xùn)練學(xué)生猜詞能力的練習(xí)材料，同時使聽力材料也增加了一定的難度。
3.重點生詞的操練和運(yùn)用應(yīng)放在聽力活動之后進(jìn)行。
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
