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一、常見的發(fā)音問題
對于多數(shù)考生來說，發(fā)音問題一直是比較棘手的問題。錯誤的發(fā)音一旦形成，就很難改正，因為錯誤的發(fā)音問題是由于不良的發(fā)音習(xí)慣以及發(fā)音方式造成的。一方面，自己很難發(fā)覺，另一方面，即便發(fā)覺通常也沒有好的方法去應(yīng)對。在英語中，很多單詞容易被讀錯，尤其是有一些多音節(jié)單詞，如interested，interesting，editing，congratulation等;另外，由于詞性不同導(dǎo)致重音不同的單詞，也是學(xué)員在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的發(fā)音問題，如record，edit和editor等;再者，如cut，up，book，desk等類似這種以輔音字母結(jié)尾的英語單詞，學(xué)員在發(fā)音時很容易出現(xiàn)拖音現(xiàn)象。針對以上問題，考生應(yīng)該將自己易讀錯的單詞，積累起來，都整理到筆記本上，平時多去翻閱鞏固。在日常的練習(xí)中，也應(yīng)該對以上可能存在的問題稍加注意，多加關(guān)注，如有發(fā)現(xiàn)，必須立即改正。
二、課堂用語錯誤
在上課過程中，教師應(yīng)該時刻注意自己的語言，一定要做到簡潔清晰，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。但對于英語考生來說，掌握標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的課堂用語，一直是他們最大的難關(guān)。例如，在聽力課中，總會遇到老師播放錄音，學(xué)生聽錄音練習(xí)的環(huán)節(jié)，但是學(xué)生在具體操作時，表達(dá)各異，常見的錯誤包括listen the tape,hear the radio。一旦發(fā)現(xiàn)自己有這樣的表達(dá)，一定要禁止加以改正。針對這樣的問題，考生就應(yīng)該在日常練習(xí)中應(yīng)該多加積累，多上網(wǎng)查些資料，多看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，將標(biāo)準(zhǔn)的課堂用語積累到筆記本上，反復(fù)背誦，多加使用。聽錄音常用的說法有：listen to the tape，listen to the material，listen to the dialogue/conversation/passage等。
三、常出現(xiàn)的語法錯誤
參加英語相關(guān)面試的考生基礎(chǔ)、能力參差不齊，尤其全英文面試對他們來說是一個很難攻克的難關(guān)。在考試時，他們會出現(xiàn)各種各樣錯誤的表達(dá)。比如“Let’s review what have we learned today”, “let’s to see the picture”, “we will to learn lesson four today”，“Do you know what are they talking about”，“He said he prepare...”正確的表達(dá)的應(yīng)該是“Let’s review/see what we have learned/got today”, “let’s look at he picture”, “we will learn lesson four today”,“Do you know what they are talking about”，“He said he prepared...”。針對以上相關(guān)的語法錯誤，考生應(yīng)該提升自己的語法水平，夯實自己的語法基礎(chǔ)。在平時的學(xué)習(xí)過程中，多看一些語法書籍，多做一些練習(xí)題，將每個語法點都研究透徹。另外，對于練習(xí)中常出現(xiàn)的語法錯誤也應(yīng)該多加整理，反復(fù)琢磨，這樣才能做到有的放矢。
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