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5、如何形成良好的班風(fēng)?
答：班風(fēng)是一個(gè)班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌。形成良好的班風(fēng)的基本要求：第一、確立班風(fēng)目標(biāo)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任在接手一個(gè) 新的班級后，總是根據(jù)班級的實(shí)際情況來確立班風(fēng)建設(shè)的基本思路，而后組織學(xué)生集體討論，確立班級的班風(fēng)目標(biāo)。第二、培養(yǎng)正確輿論。班主任應(yīng)通過各種形式， 使學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的價(jià)值觀念。第三、強(qiáng)化行為訓(xùn)練。班主任要從大處著眼，小處入手，根據(jù)一定的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，常抓不懈，反復(fù)訓(xùn)練。 第四、加強(qiáng)榜樣示范。班主任要抓好典型，樹立好榜樣。另外，班主任還應(yīng)注意以身作則，以自身的言行來影響學(xué)生。
6、如何做好中等生的個(gè)別教育?
答：中等生的特點(diǎn)是：一是信心不足，二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。三是學(xué)習(xí)不成績穩(wěn)定。根據(jù)以上特點(diǎn)首先班主任要重視對中等生的教育，既要抓兩頭，也要抓中間， 努力使中間因素向積極的方面轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)班級工作的良好循環(huán)。其次，根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教育，對信心不足的學(xué)生重點(diǎn)是解決方法問題;對 表現(xiàn)欲不強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是解決動力問題;對于成績不穩(wěn)定的學(xué)生重點(diǎn)是解決非智力因素問題。再次，給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。
7、如何做好后進(jìn)生的個(gè)別教育?
答：后進(jìn)生的典型特點(diǎn)是求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低;自卑、復(fù)雜感強(qiáng)。根據(jù)其特點(diǎn)要做到：要關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合;培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī);善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感;針對后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對癥下藥;對后進(jìn)生的教育要持之以恒。
第十章 教育科學(xué)研究
1、教育科學(xué)研究包括研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)、研究的組織與實(shí)施、成果的分析與總結(jié)三個(gè)大環(huán)節(jié)。
2、教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的意義是什么?
答：1、教育科學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長和發(fā)展的有效途徑。2、教育科學(xué)研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科學(xué)研究是全面提高教育質(zhì)量的可靠保證。4、教育科學(xué)研究是繁榮教育科學(xué)、構(gòu)建具有中國特色的教育科學(xué)理論體系的實(shí)踐基礎(chǔ)。
3、教育科學(xué)研究的特征是什么?
答：1、研究范圍的廣泛性。2、研究范圍的多元性。3、研究主體的多樣性。4、研究方式的人文性5、研究論證的復(fù)雜性。
4、教育科學(xué)研究要遵循的基本原則是什么?
答：1、客觀性原則2、系統(tǒng)性原則。3、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。4、教育性原則。
5、教育科學(xué)研究的組織實(shí)施包括研究條件的控制、操作定義的執(zhí)行、研究赦的監(jiān)控和調(diào)整、研究資料的收集和整理。
6、教育科學(xué)研究的基本方法主要有：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法、比較法。
7、觀察法是研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的、有計(jì)劃地對研究進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種研究方法。觀察法是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。
8、觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)及局限?
答：觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)是：可以在自然條件下了解事物的發(fā)展過程，不妨礙被觀察者的日常學(xué)習(xí)、生活和正常發(fā)展;可以直接向被觀察者了解情況，獲得許多 可靠的第一手資料;可以對同一個(gè)觀察對象進(jìn)行較長時(shí)間的跟蹤研究。其局限主要是：難以控制可能影響觀察對象的外部因素，觀察到的現(xiàn)象可能帶有有偶然性;
9、研究成果撰寫的基本要求是什么?
研究成果的撰寫，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：(1)標(biāo)題與內(nèi)容的一致性，既不能大題小做，也不能小題大做。(2)觀點(diǎn)和材料的一致性，選擇典型，真實(shí)， 準(zhǔn)確，新穎，生動的材，運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯論證，引出正確的結(jié)論。(3)正確處理借鑒吸收他人研究成果與自己獨(dú)立思考的關(guān)系。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收，盡 量體現(xiàn)出創(chuàng)新性。(4)語言文字精煉簡潔，表達(dá)準(zhǔn)確完整。(5)條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
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