提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 請(qǐng)為拼音“Z，C，S”教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)片斷。
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】A。解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問(wèn)題的著作是我國(guó)的《學(xué)記》。
2．【答案】C。解析：“長(zhǎng)善救失”意思是：教書的人要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)子的錯(cuò)誤，并加以糾正和指 導(dǎo)，重視因材施教．善于因勢(shì)利導(dǎo)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中部分機(jī)能 的缺失可以通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償。
3．【答案】C。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教、教育方法的不斷更 新和教育機(jī)智．
4．【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為感覺(jué)的適應(yīng)。 適應(yīng)現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的變化。
5．【答案】A。解析：有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則。
6．【答案】B。解析：心理咨詢的根本目標(biāo)是使來(lái)訪學(xué)生在以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)可以自己 獨(dú)立處理．而不是動(dòng)輒就尋找咨詢者的幫助。直接目標(biāo)是咨詢者向咨詢對(duì)象提供心理上的幫 助，以使后者克服當(dāng)前的心理問(wèn)題，并提高自身應(yīng)付挫折的能力。
7．【答案】D。解析：學(xué)生通過(guò)在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己動(dòng)手研究，這種活動(dòng)應(yīng)該屬于理論 聯(lián)系實(shí)際的原則。
8． 【答案】B。解析：前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的識(shí)記和回憶起干擾作用。倒 攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由 于沒(méi)有受到強(qiáng)化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當(dāng)刺激物過(guò)強(qiáng)、過(guò)多或作用時(shí)間過(guò)久時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞 不但不能引起興奮．反而會(huì)發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細(xì)胞免于因興奮過(guò)度而耗盡．因而又叫保護(hù) 性抑制。故本題答案為8。
9．【答案】D。解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。選項(xiàng)中的①對(duì)應(yīng)國(guó)家，③對(duì)應(yīng)家庭，④對(duì)應(yīng)社會(huì)。正確答案是D。
10． 【答案】C。解析：A項(xiàng)爬山法是指經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)當(dāng)前問(wèn)題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而 是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)差異，經(jīng)過(guò)迂回前進(jìn)。最終達(dá)到解決問(wèn)題的總目標(biāo)。B項(xiàng)逆向工作法也叫目標(biāo)遞歸策略．這種策略是從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)．按照子目標(biāo)組成 的邏輯順序逐級(jí)向初始狀態(tài)遞歸。D項(xiàng)嘗試錯(cuò)誤法指經(jīng)過(guò)多次嘗試錯(cuò)誤，最后找到答案。C項(xiàng)，手段一目的分析法指認(rèn)識(shí)到目標(biāo)與自己當(dāng)前的狀態(tài)的差別，想出辦法 來(lái)縮小這種差異，從而達(dá)到目標(biāo)的方法。為正確 選項(xiàng)。
11．【答案】C。解析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)三 年級(jí)開(kāi)始設(shè)置。
12．【答案】A。解析：學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是形成研究性學(xué)習(xí) 的學(xué)習(xí)方式。
13．【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程 的發(fā)展。
14．【答案】C。
15． 【答案】C。解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的意思是：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)學(xué) 生思考，但決不把最終結(jié)果直接給學(xué)生。這體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。“學(xué)不躐等”是說(shuō)學(xué)習(xí)不要超過(guò)等級(jí)，不按次序。不能有跳躍，要由淺入深、由易到難，要按照 順序進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則。“各因其材”強(qiáng)調(diào)因材施教原則。“溫故而知新”是說(shuō)教學(xué)中要貫徹鞏固性原則。
16．【答案】D。解析：考查溫故導(dǎo)人的含義。
17．【答案】A。解析：封建社會(huì)的教育特點(diǎn)有：教育具有階級(jí)性和宗教性；以”四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容：官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存。
18． 【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《禮記•學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育人手。表達(dá)了這樣一 種治學(xué)精神，即教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識(shí)，而是移風(fēng)易俗。“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國(guó)家．治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的 事情。都體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育目的觀。
19．【答案】D。解析：美國(guó)教育學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)形成和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程．是在內(nèi)在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，學(xué)習(xí)者主動(dòng)對(duì)新知識(shí)加以選擇、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和應(yīng)用的過(guò)程。
20． 【答案】D。解析：個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：(1)個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮必須充分尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性，否則就會(huì)阻抑這一功能的正常發(fā)揮：(2) 品德發(fā)展實(shí)質(zhì)上是人的文明化或社會(huì)化。因此，通過(guò)必要的規(guī)范學(xué)習(xí)與價(jià)值學(xué)習(xí)，以形成一定的品德．乃是發(fā)揮個(gè)體發(fā)展功能的重要內(nèi)容
二、簡(jiǎn)答題
1．【答案要點(diǎn)】 (1)完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)： (2)采用討論法進(jìn)行教學(xué)： (3)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)： (4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)： (5)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
2．【答案要點(diǎn)】 (1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人，而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重于集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無(wú)越軌。 (2)班級(jí)規(guī)模。班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。 (3)班級(jí)的性質(zhì)。不同的班級(jí)往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力。 (4)對(duì)教師的期望，人們會(huì)按固定的看法去解釋教師們的行為。
3．【答案要點(diǎn)】 (1)練習(xí)要有明確的目的要求，要有針對(duì)性，突出重點(diǎn)練習(xí)。 (2)練習(xí)材料要難易適度； (3)使學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法： (4)練習(xí)形式要多樣化： (5)在練習(xí)過(guò)程中教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正： (6)要正確掌握對(duì)練習(xí)速度和質(zhì)量的要求。
4．【答案要點(diǎn)】 小學(xué)教育是在幼兒教育的基礎(chǔ)上開(kāi)展的在層次上屬于初等教育階段，在性質(zhì)上具有基礎(chǔ)性特點(diǎn)。為小學(xué)生未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展打好基礎(chǔ)，為中等教育輸送合格新生打好基礎(chǔ)，為提高全民族的整體素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
5．【答案要點(diǎn)】 (1)確保教學(xué)的科學(xué)性； (2)發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，結(jié)合知識(shí)教學(xué)進(jìn)行思想品德教育； (3)要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行思想品德教育； (4)教師要不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。
三、材料分析題
1．【答案要點(diǎn)】在教學(xué)中，先讓學(xué)生自讀課文，后提出問(wèn)題研討，整個(gè)進(jìn)程中，實(shí)施了自主 學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。選擇這樣的方式展開(kāi)教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力．有益于增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力及合作 意識(shí)，同時(shí)，對(duì)文本的開(kāi)發(fā)起到了促進(jìn)作用。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)習(xí)方式選擇上并沒(méi)有什么問(wèn)題，只是引導(dǎo)學(xué)生探究中，出乎意料，出現(xiàn)了生成。這是很自然，很正常，也是 很好的事，它說(shuō)明小學(xué)生雖閱世不深，但知識(shí)面正在不斷的拓展，他們是非分明，愛(ài)憎分明，感恩心切，純樸可愛(ài)，對(duì)“知恩不報(bào)”、“忘恩負(fù)義”的“壞蛋”恨不 得“打他一拳”。美中不足的是他們年幼易沖動(dòng)，有些人還不知采用怎樣的方法更好地處理問(wèn)題．有待于教師正確的引導(dǎo)。故在學(xué)生出現(xiàn)對(duì)“忘恩負(fù)義”者及“壞蛋 商人”要“打他一拳”以示打抱不平時(shí)，老師應(yīng)該問(wèn)：采取這樣的態(tài)度處理問(wèn)題，妥當(dāng)嗎?有沒(méi)有更好的辦法解決問(wèn)題，尤其值得注意的是大家再仔細(xì)讀讀課文。文 中的“商人”是不是這樣的人，從而讓學(xué)生回到正確的處理問(wèn)題上來(lái)．回到對(duì)文本的深入探究中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)情感熏陶與知識(shí)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，以此提高學(xué)生語(yǔ)文 素養(yǎng)之目的。
2．【答案要點(diǎn)】“乘數(shù)是三位數(shù)的乘法”是一個(gè)比較抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)練習(xí)，但是它同樣包含了豐富的過(guò)程性學(xué)習(xí)目標(biāo)．教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)提供具體有趣的素材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、思考。使學(xué)生獲得“乘數(shù)是三位數(shù)的乘法”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并掌握“乘數(shù)是三位數(shù)的乘法”算理。 從上面的兩個(gè)情景中，我們可以看出第一個(gè)情景，由于學(xué)生缺乏真實(shí)的體驗(yàn)，缺少吸引學(xué)生的素材．學(xué)生很難對(duì)這樣的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性，也不可能很好的參與學(xué)習(xí)的過(guò)程了。 不 少專家指出．“教科書，只是教與學(xué)的工具，決不是唯一的資源”。“大膽而創(chuàng)造性處理教材，甚至重組或改編教材。那是教師的業(yè)務(wù)權(quán)利”。因此，在第二個(gè)教學(xué) 情景中，老師進(jìn)行了大膽的替換改造，用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近學(xué)生實(shí)際生活的素材來(lái)取代。在上面的片段中，我們可以深刻體會(huì)到學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué) 的思維方式去觀察、分析周圍世界，并且在這現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的探究活動(dòng)中，學(xué)生加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握，真正體會(huì)到了生活中充滿了數(shù) 學(xué)．感受到數(shù)學(xué)的真諦與價(jià)值。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
【參考設(shè)計(jì)】(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們，今天這節(jié)課中來(lái)了3位客人，他們是冬冬、小刺猾和蠶寶寶，他們來(lái)和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎? 教學(xué)聲母Z，C，S的讀音和字形。
(1)看圖說(shuō)話引出2：圖上畫著誰(shuí)在干什么?“字”讀得輕短一些，就是聲母“Z”。 教學(xué)Z的發(fā)音。示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。 順口溜記形：冬冬寫字ZZZ．像個(gè)2字ZZZ。
(2)看圖說(shuō)話引出C：圖上畫著什么?刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“C”。 教學(xué)C的發(fā)音。示范發(fā)音Z和C，說(shuō)說(shuō)有什么不同?(z要用力，要送氣。) 順1：3溜記形：小小刺猬CCC，半個(gè)圓圈CCC。 (3)看圖說(shuō)話引出S：圖上畫著什么?吐絲的“絲“字讀得輕短一些就是聲母“s”。 教學(xué)s的發(fā)音。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。) 順口溜記形：蠶兒吐絲SSS。半個(gè)8字SSS。
推薦：
教師資格證考試輔導(dǎo)內(nèi)部資料、內(nèi)部測(cè)試題
教師資格證保過(guò)班，十余年年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，帶你一起沖刺考點(diǎn)！ 
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
