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2.橫向分解法。這種方法是將動(dòng)作按身體部位，分為上肢的動(dòng)作、下肢的動(dòng)作、軀干的動(dòng)作等若干部分，分別或有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)，最后完整地掌握動(dòng)作。在體育新課程等教學(xué)中常采用這種方法。縱向分解與橫向分解在教復(fù)雜動(dòng)作時(shí)往往結(jié)合起來運(yùn)用。
3.體育新課程教學(xué)中運(yùn)用分解法應(yīng)注意以下要求：
①動(dòng)作的劃分要根據(jù)教材結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地分成幾個(gè)部分，以不影響動(dòng)作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不破壞動(dòng)作各個(gè)部分的有機(jī)聯(lián)系為前提，而且應(yīng)考慮學(xué)生的水平和接受能力。
② 要使學(xué)生明確動(dòng)作各部分在完整動(dòng)作中的位置、作用，以及與其他各部分的聯(lián)系，并為各部分動(dòng)作的連接做準(zhǔn)備。
③ 運(yùn)用分解法的目的是使學(xué)生完整地掌握動(dòng)作，因此，運(yùn)用分解法的時(shí)間不宜過長，要適當(dāng)?shù)嘏c完整法結(jié)合起來運(yùn)用。避免分解的時(shí)間過長，形成分解的動(dòng)力定型，從而破壞整個(gè)動(dòng)作的連貫性，影響完整動(dòng)作的掌握。
完整法與分解法在實(shí)際教學(xué)中是緊密配合的，運(yùn)用分解法時(shí)，應(yīng)積極創(chuàng)造條件使學(xué)生完整掌握動(dòng)作，也可以對(duì)動(dòng)作的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解教學(xué)。兩種方法是分中有合，合中有分，成為完整-分解-完整的過程，并根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生情況、學(xué)習(xí)時(shí)間等因素合理運(yùn)用。
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