提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p> 交流討論]師生交流，多媒體課件演示蛙的核移植實(shí)驗(yàn)。
[得出結(jié)論]動(dòng)物的體細(xì)胞不表現(xiàn)出全能性，其原因是受到了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的限制，但細(xì)胞核中有該物種的全套基因，所以細(xì)胞核具有全能性。
[提問(wèn)]不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“克隆”，知道不知道什么是“克隆”？
[媒體展示]在聽(tīng)取學(xué)生的回答后，多媒體課件演示多利羊的克隆實(shí)驗(yàn)。
[追問(wèn)]多利羊“長(zhǎng)得”會(huì)和哪個(gè)“母親”更相似呢？
[討論交流]多利羊與提供乳腺細(xì)胞核的“母親”在外貌和形態(tài)上都相同，而與另外兩個(gè)“母親”都不同。
[提示]多利羊的克隆成功再次證明了細(xì)胞核的全能性。
[設(shè)疑過(guò)渡]通過(guò)上面的學(xué)習(xí)我們知道，盡管分化的體細(xì)胞具有發(fā)育為完整個(gè)體的潛能，但在生物體內(nèi)，細(xì)胞分化是不可逆的，一般分化了的細(xì)胞不再恢復(fù)分裂能力，那么生物體如何補(bǔ)充衰老死亡的細(xì)胞？
（3）干細(xì)胞
[引入]機(jī)體在發(fā)展適應(yīng)過(guò)程中為了彌補(bǔ)衰老死亡這一不足，保留了一部分未分化的原始細(xì)胞，稱之為干細(xì)胞。一旦生理需要這些干細(xì)胞充當(dāng)了分化細(xì)胞“預(yù)備隊(duì)”的角色。
[互動(dòng)]師生互動(dòng)總結(jié)干細(xì)胞的種類和特點(diǎn)。
[提出問(wèn)題]研究干細(xì)胞的最終目的是應(yīng)用干細(xì)胞技術(shù)治療疾病。那么干細(xì)胞技術(shù)有那些應(yīng)用呢？人類能不能利用干細(xì)胞技術(shù)達(dá)到長(zhǎng)生不老呢？
[展示材料]教師展示目前科學(xué)家對(duì)干細(xì)胞的利用實(shí)例和相關(guān)資料。
[STS 滲透]干細(xì)胞的研究為臨床醫(yī)學(xué)開(kāi)辟了新的途徑。如骨髓移植是細(xì)胞移植，已經(jīng)應(yīng)用多年，但是供體十分有限。如果讓胚胎干細(xì)胞在體外分化成所需 要的細(xì)胞，就可以給患者移植。當(dāng)然這些還涉及到材料學(xué)和組織工程學(xué)的支持，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)為我國(guó)的生物事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生完成“資料收集和分析”中的“討論”。
[課堂小結(jié)]師生根據(jù)板書(shū)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)及所涉及的技能和實(shí)驗(yàn)思想進(jìn)行小結(jié)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、設(shè)計(jì)理念：能運(yùn)用合適的教學(xué)理論指導(dǎo)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐；符合生物新課程的基本理念與教學(xué)要求。（2分）
2、教材分析：領(lǐng)會(huì)教材的設(shè)計(jì)思路；重視學(xué)習(xí)任務(wù)類型分析；教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位、作用、前后聯(lián)系以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用等表述清楚。（2分）
3、學(xué)情分析：能對(duì)學(xué)生的一般特征、學(xué)前狀態(tài)以及起點(diǎn)學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行符合實(shí)際的分析；能正確說(shuō)明高中學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響。（2分）
4、教學(xué)目標(biāo)：三維目標(biāo)清楚，行為主體、行為動(dòng)詞、行為狀態(tài)、行為程度表述正確；符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)科的特點(diǎn)，符合學(xué)生的實(shí)際狀況；（4分）；
5、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)表述正確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平。（2分）
6、教學(xué)方法：教學(xué)方法描述清晰，選用適當(dāng)，符合學(xué)生的實(shí)際狀況，有利于教學(xué)內(nèi)容的完成、教學(xué)難點(diǎn)的解決、教學(xué)重點(diǎn)的突出。（2分）
7、 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)主線描述清晰，教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)清楚，層次與結(jié)構(gòu)合理，過(guò)度自然，步驟清晰；重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，深淺適 度；難點(diǎn)描述清楚，把握準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)；文字、符號(hào)、單位等符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；板書(shū)設(shè)計(jì)合理；教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)符合上述的教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)。（8分）
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