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體育游戲，也被稱為活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲，是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的，由身體動(dòng)作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲。[1]幼兒最喜歡有情節(jié)的游戲活動(dòng)。構(gòu)思游戲情節(jié)是設(shè)計(jì)幼兒體育游戲活動(dòng)方案一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。本文對(duì)體育游戲情節(jié)的構(gòu)思法進(jìn)行了初步探索和歸納。
一、體育游戲是幼兒體育活動(dòng)的主要形式
體育是幼兒園健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作 的首位。"幼兒園要"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力"。
幼兒固體育工作的任務(wù)主要通過早操、體育課以及戶外體育活動(dòng)等途徑來完成。其中，以游戲形式開展的體育活動(dòng)是最受幼兒喜愛一種的活動(dòng)形式?；顒?dòng)性游 戲之所以受到幼兒的普遍歡迎，從根本上說是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。首先，幼兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的特點(diǎn)是興奮強(qiáng)于抑制，幼兒通過不同區(qū)域興奮的遷移來 解除疲勞，所以，幼兒活潑好動(dòng)，喜歡靈活多變的游戲，并在游戲中經(jīng)常遷移游戲行為；其次，幼兒大腦皮質(zhì)的不成熟使幼兒的認(rèn)知簡(jiǎn)單而具體，受小腦控制的情緒 活動(dòng)起主導(dǎo)作用，自制力包括控制自己情緒的能力較低。各種情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富、形式多樣的體育游戲能充分滿足幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)等情緒化的心 理需求。
體育游戲?qū)⒒緞?dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)之中，幼兒在游戲中完成走、跑、追捉、躲避、跳躍、投擲、滾、爬、吊、拉、推、平衡等基本動(dòng)作。 對(duì)于幼兒來說，游戲活動(dòng)本身就是一種有效的基本動(dòng)作教育。因而體育游戲?qū)τ诩ぐl(fā)幼兒的體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)其以體能為主的各方面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。
二、情節(jié)因素是體育游戲趣味性的重要因素
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，因?yàn)橛螒蚧顒?dòng)本身就具有趣味性。正是由于游戲的趣味性吻合了幼兒活動(dòng)受興趣支配的特點(diǎn)，游戲才受到幼兒的普遍歡迎。趣味 性是游戲必須具備的條件。[2]游戲角色的生動(dòng)鮮明、游戲材料的豐富多彩以及游戲情節(jié)的靈活多變等，都是吸引幼兒的趣味性因素。
體育游戲由游戲動(dòng)作、活動(dòng)方式、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、物質(zhì)條件等結(jié)構(gòu)成分組成。[3]游戲情節(jié)是區(qū)別體育游戲與其他體育手段的一個(gè)重要結(jié)構(gòu)成分，其 實(shí)質(zhì)是以虛構(gòu)和模擬的形式表現(xiàn)某些生活事件。由于幼兒正處于象征性游戲階段，虛擬性或非真實(shí)性是這一時(shí)期幼兒游戲的重要特征，因此，對(duì)于幼兒來說，游戲情 節(jié)是決定體育游戲是否有趣的一個(gè)非常重要的因素。
體育游戲的情節(jié)與角色游戲和表演游戲的情節(jié)不同。在角色游戲和表演游戲中，情節(jié)是根據(jù)游戲主題構(gòu)思的，是表現(xiàn)游戲主題不可缺少的成分；而體育游戲的 情節(jié)一般是從調(diào)動(dòng)游戲人的活動(dòng)積極性出發(fā)，根據(jù)游戲的動(dòng)作和活動(dòng)方式的特點(diǎn)而構(gòu)思的，在游戲中起著增強(qiáng)趣味性的作用。以"跳"為例，如果單純枯燥的讓幼兒 練習(xí)雙腳跳，幼兒可能跳不了幾下，就不感興趣了?？墒侵灰覀儼阉由锨楣?jié)因素，變成一個(gè)"小白兔回家"的體育游戲，幼兒便會(huì)興趣盎然地跳個(gè)不停，由此可 見體育游戲中情節(jié)因素的趣味性魅力了。
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