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(2)環(huán)境及其作用
人是在一定的環(huán)境中生存和發(fā)展的，環(huán)境在很大程度上決定著人的發(fā)展。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境對(duì)人的作用表現(xiàn)在：
①環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí);
②環(huán)境決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個(gè)別差異。
(3)學(xué)校教育及其作用
①學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
學(xué)校教育對(duì)人的影響巨大而深遠(yuǎn)，原因是：
A、學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng);
B、學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好;
C、學(xué)校教育能有效地 控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。
②學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能
A、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范;
B、學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;
C、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值;
D、學(xué)校具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
(4)個(gè)體在社會(huì)實(shí)踐中主觀(guān)能動(dòng)性的巨大作用
個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)體發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。
個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中
第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)。
第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng)。
第三層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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