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教育學的產(chǎn)生與發(fā)展這一章也包括兩個方面的問題，一方面是教育學的定義，主要探討教育學的研究對象和研究目的，使我們首先明確教育學是一門什么樣的科學；另一方面主要從萌芽、創(chuàng)立和分化這三個歷史時期出發(fā)分別介紹各個歷史時期的主要代表人物及其理論著作和重要思想。

教育與社會的發(fā)展從教育與社會的關系層面上探討影響教育發(fā)展的社會因素，以及教育對社會發(fā)展的促進作用，主要涉及到教育與生產(chǎn)力、教育與政治經(jīng)濟制度、教育與文化、教育與科技、教育與人口等五個方面的相互制約及影響作用。

教育與人的發(fā)展一章包括人身心發(fā)展的概念、個體身心發(fā)展的基本特征、人的身心發(fā)展的動力觀與影響人身心發(fā)展的因素等問題。總的來說，這一章包括兩大基本問題，即人的身心發(fā)展規(guī)律與教育的關系，以及影響人身心發(fā)展的諸多因素及影響。

那么，同學們在明確了各章的知識邏輯體系后，我們就可以據(jù)此將各章知識列出清單，開展復習了。

二、把握各章重難點，做到有的放矢

在明確各章知識邏輯體系的基礎上，還要進一步明確每章知識的重難點，以使我們的復習更具針對性，做到重難點突出。

第一章，教育的產(chǎn)生與發(fā)展，重點內(nèi)容是對教育的概念的理解以及對教育本質(zhì)的掌握，難點在于把握原始社會、古代社會以及近代社會不同歷史時期教育發(fā)展特點，特別是古代教育發(fā)展中不同歷史時期關于教育內(nèi)容和教育特點等小知識點的識記。

教育學的產(chǎn)生與發(fā)展一章重點就是對教育學萌芽期、創(chuàng)立期及分化期教育學發(fā)展整體特點的把握以及對三個時期涉及到的教育家與教育思想和代表作的識記，難點則是對創(chuàng)立時期出現(xiàn)的一些教育家及其代表作、教育思想的識記，因為這個部分出現(xiàn)的教育理論家比較多，特別不容易記憶。

教育與社會發(fā)展重點和難點在教育與生產(chǎn)力、教育與政治經(jīng)濟制度以及教育與文化的相互關系上，首先教育與這三方面的關系在考題中出現(xiàn)頻率較高，另外同學們在記憶時容易出現(xiàn)混淆。

教育與人的發(fā)展一章重點在人的身心發(fā)展規(guī)律及對教育的啟示，以及影響人身心發(fā)展的幾大因素這兩大知識點，難點則在如何透徹理解人身心發(fā)展的五大規(guī)律，因為人身心發(fā)展規(guī)律如順序性、階段性之間，不平衡性與個別差異性之間容易造成混淆，復習時要注意區(qū)分。

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