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71.文化對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方(教育思想和教育觀點) (教育內(nèi)容) .
72.教育通過對文化的(傳遞) (選擇) (融合) (創(chuàng)造)來促進文化的發(fā)展.
73.科技是(科學)和(技術)的簡稱.
74.人的發(fā)展包括(身體發(fā)展) (心理的發(fā)展) (社會適應性)
75.兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律(身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性) (發(fā)展的連續(xù)性和階段性) (發(fā) 展的穩(wěn)定性和可變性) (發(fā)燕尾服速度的不均衡性) (發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性)
76.在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是(遺傳)因素.
77.環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響(不起決定作用)
78.實踐活動在作童身心發(fā)展中的作用是(不可替代的)
79.教育在兒童發(fā)燕尾服起(主導作用)
80.廣義上的教育包括(家庭教育) (學校教育) (社會教育)
81.作為人們在觀念中存在的對教育活動的預期結果是(教育目的)
82.教育目的和教育價值是(因果關系)后因前果
83.教育目的和教育價值是由(教育價值)決定的
84.教育的價值包括(社會價值) (個人價值)
85.在近現(xiàn)代西方(康德) (盧梭) (杜威)等人,是(個人本位論)的代表.
86.在西方教育歷史上(爾干) (孔德) (凱樂斯仄德納)等人是(社會本位論)的代表
87.(個人與社會發(fā)展統(tǒng)一性)是馬克思的代表總結
88.實現(xiàn)個人全面發(fā)展的條件是(教勞結合)
89.德育教育是指(思想教育) (政治教育) (道德教育)
90.美育是對受教育者的(審美觀點) (審美能力)的教育
91.乳兒期(出生至一歲)嬰兒期(一至三歲)幼和期(3-6.7)童年期(6,7-11,12) 少年期(11,22-14,15)青年期(14,15-17,18)
92.1999.6.13中央發(fā)布《關于深化教育改革,全國推進素質(zhì)教育的決定》
93.學制是(學校教育制度)的簡稱,是一個(國家)各級各類的學校體系,它規(guī)定了 (各級各類)的學校性質(zhì),任務,入學條件,修業(yè)年限以及彼此之間的相互關系.
94.我國近年學制的開始是由(壬寅學制)和(癸卯學制)
95.壬寅學制又名(欽定學堂章程)
96.癸卯學制又名(奏定學堂章程)
97.壬寅和癸卯學制的制定參照的是(日本明治維新時期的學制)
98.首次規(guī)定男女同校的學制是(壬子一癸丑學制)
99.壬戌學制是(中國現(xiàn)代教育史一第一個學制)
100.壬戌學制借鑒的是(美國學制)
101.近代頒的兩個學制是(癸卯學制) (壬子-癸丑學制)
102.我國現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后,進入高一般采用的是(統(tǒng)一考試)制度.
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