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3.4-5歲兒童
(1)歌詞方面。這一年齡階段，兒童掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步的提高，一般都能比較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞，而且對歌詞的聽辨、理解、記憶和再認(rèn)能力有了很大的提高，唱錯字、發(fā)錯音的情況有了較大的改變。
(2)音域方面。4-5歲兒童歌唱的音域較以前有了擴(kuò)展，一般可以達(dá)到c1-b1(即c調(diào)的1-7)組且止忌，但在個(gè)別的兒童身上仍有很大的差異性。
(3)旋律方面。由于這一年齡階兒童接觸的歌曲日益增多，他們對旋律的感知、再認(rèn)能力逐步提高，音準(zhǔn)把握能力有了進(jìn)步。
(4)節(jié)奏方面。在節(jié)奏方面，隨著兒童聽覺分化能力的逐步提高，這一年齡階段兒童對歌曲節(jié)奏的把握和表現(xiàn)能力得到了較大的發(fā)展。他們不僅掌握了四分音符、八分音符的歌曲節(jié)奏，還能夠比較準(zhǔn)確地再現(xiàn)二分音符的節(jié)奏，甚至帶附點(diǎn)的節(jié)奏。
(5)呼吸方面。4-5歲兒童對嗓音的控制能力有了進(jìn)一步提高，能夠逐步學(xué)會使用較長的氣息，一般都能夠在教師的指導(dǎo)下學(xué)會按樂句和情緒的要求換氣，中斷句子、中斷詞意的換氣現(xiàn)象有明顯的改進(jìn)。
(6)其他方面。這一年齡階段，兒童在歌唱技能的發(fā)展中對速度、力度、音色變化的把握方面有了一定的進(jìn)步，這是因?yàn)樗麄儗Ω枨蜗?、?nèi)容定程度上的提高，由此在演唱、表現(xiàn)歌曲時(shí)，能夠比較細(xì)致地表達(dá)出歌曲在力度、速度等方面的變化，且比小班兒童表現(xiàn)得更為準(zhǔn)確。
4.5-6歲兒童
(1)歌詞方面。這一年齡階段，兒童在歌唱的技能和水平上有了較顯著的提高。首先表現(xiàn)在隨著語言的發(fā)展，他們能記住更長、更復(fù)雜的歌詞，對詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音、咬字吐字方面表現(xiàn)得更趨完善。
(2)音域方面。5-6歲兒童唱歌的音域基本上可以達(dá)到c1-c2(即c調(diào)的1-i)個(gè)別兒童甚至更寬。
(3)旋律方面。隨著兒童歌唱經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，5-6歲兒童的旋律感發(fā)展、特別是音準(zhǔn)方面的進(jìn)步更為明顯。他們不僅能容易地掌握小三度、大三度，純四、五度音程，比較準(zhǔn)確的長處旋律的音高進(jìn)行，而且對級進(jìn)、小條大跳不會感到太大的困難。這時(shí)，兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
(4)節(jié)奏方面。5-6歲兒童不但能準(zhǔn)確地表現(xiàn)2/4和4/4的歌曲節(jié)奏，同時(shí)對三拍子歌曲的節(jié)奏及弱起節(jié)奏有了一定的理解和掌握，而且能夠較好地掌握帶附點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏歌曲的演唱。
(5)呼吸方面。這一年齡階段，兒童氣息保持的時(shí)間較以前延長，能夠按樂曲的情緒要求較自然地?fù)Q氣，同時(shí)歌唱的音量較以前有了明顯的增加。
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