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2.3-4歲兒童
3歲左右的兒童，已經(jīng)從周圍生活環(huán)境中獲得了較多的傾聽體驗和習慣，并且開始逐步自發(fā)地注意聽他們所喜歡的音樂并分辨它們。雖然這一年齡段的孩子還 不容易理解音樂作品的不同情緒性質，但是當他們感受到不同性質的樂曲(如柔和優(yōu)美的搖籃曲或雄壯有力的進行曲)時，卻能隨著音樂做出動作反應，孩子已經(jīng)有 了對音樂情緒性質的初步感受。
3.4-5歲兒童
4-5歲的兒童傾聽、欣賞音樂的聽辨能力和感受能力進一步增強。他們一般已經(jīng)能欣賞內容較為廣泛、性質風格多樣的音樂作品，如舞曲、進行曲、搖籃曲 等。隨著兒童思維、想象的進一步發(fā)展，4-5歲兒童對音樂的理解能力也在不斷地發(fā)展。這一時期的幼兒已能基本理解音樂所表達的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定 的想象、聯(lián)想。他們基本上會用比較自由、多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4.5-6歲兒童
這一年齡階段兒童對音樂的感受和理解能力都有了更大的進步。隨著他們音樂經(jīng)驗的不斷豐富和積累，其聽辨能力更強，能從對音樂的粗略區(qū)分進入比較細致 的區(qū)分，而且能感受、辨別較為復雜的器樂曲的結構、音色及情緒風格上的細微差別。同時，他們能夠對音樂形象鮮明的同類音樂作品進行分析和歸類，并且用語言 來表達音樂感受的能力也增強，能結合想象和聯(lián)想用較完整的語言或一定的故事情節(jié)來描述音樂。
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