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一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1、1632年，捷克的著名教育學(xué)家夸美紐斯（ ）。這是近代最早的一部教育學(xué)著作。在這本著作中，他提出了普及初等教育，主張建立適應(yīng)學(xué)生年齡特征的學(xué)校教育制度，論證了班級(jí)授課制度，規(guī)定了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，論述了教學(xué)原則，高度評(píng)價(jià)了教師的職業(yè)，強(qiáng)調(diào)了教師的作用。
A.《大教學(xué)論》 B.《學(xué)記》 C.《普通教育學(xué)》 D.《教育論》
2、有的人觀察能力強(qiáng)，有的人動(dòng)手能力強(qiáng)，有的人善于口頭演講，有的人善于書面寫作。這說明人的發(fā)展具有（ ） 。
A．能動(dòng)性 B．階段性 C．個(gè)別差異性 D．不平衡性
3、提出“產(chǎn)婆術(shù)”的教育學(xué)家是（ ）。
A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.昆體良
4、某教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)，選出有針對(duì)性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵(lì)，不斷提高自我修養(yǎng)，該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是（ ） 。
A．修養(yǎng) B．鍛煉 C．陶冶 D．制度
5、一名調(diào)皮的學(xué)生屢次擾亂課堂，教師讓其站到教室后面，教師運(yùn)用了（ ） 。
A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．消退
6、一位初中語(yǔ)文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)，這里所教的學(xué)習(xí)策略是（ ）。
A．復(fù)述策略 B．組織策略 C．精制策略 D．組塊策略
7、當(dāng)我們看完電影走在大街上，明亮的陽(yáng)光刺得睜不開眼，過一會(huì)就感覺自如了，這種現(xiàn)象是（ ）。
A．明適應(yīng) B．暗適應(yīng) C．視覺后像 D．感覺對(duì)比
8、一初中生在地理學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)畫概念地圖的方法后，將這種方法運(yùn)用到生物學(xué)習(xí)中去，這是一種（ ）。
A．負(fù)遷移 B．一般遷移 C．特殊遷移 D．逆向遷移
9、1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙等人制定的《奏定學(xué)堂章程》，史稱（ ），這個(gè)學(xué)制體現(xiàn)的是張之洞的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，吸收了日本明治維新時(shí)期的學(xué)制形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余，該學(xué)制最大的特點(diǎn)是修業(yè)年限長(zhǎng)，從小學(xué)堂到大學(xué)堂需要21年，至通儒院需要26年。這是我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制。
A．六三三學(xué)制 B．五四學(xué)制 C．壬寅學(xué)制 D．癸卯學(xué)制
10、當(dāng)教師提問“一個(gè)四邊形，每邊邊長(zhǎng)都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)肯定的回答是1，劉曉翔卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的（ ）。
A．流暢性 B．變通性 C．獨(dú)特性 D．獨(dú)立性
11、在比較講授法和討論法的教學(xué)效果時(shí)，教師分別選用兩個(gè)班級(jí)，一般采用講授法，一般運(yùn)用討論法，兩班學(xué)生在智力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等方面盡量保持平衡，期末時(shí)測(cè)量其成績(jī)差異。這種教育研究方法屬于（ ）。
A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．個(gè)案研究法 D．調(diào)查法
12、1958年，我國(guó)曾提出“兩個(gè)必須”的教育方針，“兩個(gè)必須”是指（ ）。
A．教育必須為當(dāng)前建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B．教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)設(shè)服務(wù)，必須與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合
C．教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D．教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，必須與工農(nóng)動(dòng)相結(jié)合
13、前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”這體現(xiàn)的德育原則是（ ）。
A．導(dǎo)向性原則 B．教育的一致性和連貫性原則
C．因材施教原則 D．嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
14、在人的心理活動(dòng)和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動(dòng)力特點(diǎn)是（ ）。
A．人格 B．性格 C．能力 D．氣質(zhì)
15、我們常用“孟母三遷”的故事來說明哪種因素的教育意義（ ）。
A．遺傳 B．環(huán)境 C．教育 D．主觀能動(dòng)性
16、衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）。
A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感
C．道德意志 D．道德行為
17、我國(guó)最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）。
A．陶行知 B．徐特立
C．楊賢江 D．蔡元培
18、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。
A．組織和培養(yǎng)班集體 B．建立學(xué)生檔案
C．了解學(xué)生 D．操行評(píng)定
19、中國(guó)最早采用班級(jí)組織形式的是（）。
A．京師大學(xué)堂 B．福建船政學(xué)堂
C．京師同文館 D．南洋公學(xué)
20、通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能的興趣小組屬于（）。
A．技術(shù)小組 B．學(xué)科小組
C．藝術(shù)小組 D．體育小組
21、《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；“相觀而善，相互切磋。”這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用（）的方法。
A．談話法 B．討論法
C．參觀法 D．練習(xí)法
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