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二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由
22.全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
23.教學(xué)中”授之以魚”不如”授之以漁”。
24.程序教學(xué)是合作學(xué)習(xí)的一種重要形式。
25.兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高越容易產(chǎn)生正遷移。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)
26.簡述教學(xué)的文化功能
27.教師備課的基本要求有哪些
28.簡述壓力產(chǎn)生的來源
29簡述教師培養(yǎng)學(xué)生注意力的方法
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分,共36分)
30、材料
大學(xué)畢業(yè)不久，我就擔(dān)任了初二一班的班主任，一天中午，一個學(xué)生急匆匆跑來說：”老師，小楊不知為什么事正和二班老師爭吵，還罵老師了。”我趕 緊過去問緣由。得知二班的衛(wèi)生區(qū)有幾片廢紙，被學(xué)校的值日生扣了分，據(jù)說二班有學(xué)生看見他正好走過，就告訴王老師，認(rèn)為他扔的。于是王老師就找到小楊，并 訓(xùn)斥了他。小楊不服氣，就罵老師”瞎了眼”，結(jié)果惹惱了老師。我當(dāng)時也很生氣：”小楊，就算你沒扔，也要好好和王老師說明，怎么可以罵老師么?”“他根本 不聽我說，劈頭蓋臉訓(xùn)斥我….“見他如此沖動，我知道說什么都沒用，要等待時機(jī)。
機(jī)會終于來了，在學(xué)校舉辦的秋季運(yùn)動會上，我充分發(fā)揮了小楊熱愛體育的特長，引導(dǎo)他為班級參加的體育項(xiàng)目出謀劃策，協(xié)助體育委員組織，我鼓勵他報(bào)了大家都未參加的3000米長跑，對此，我對他提出表揚(yáng)，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
運(yùn)動會那天，小楊的3000米長跑得了冠軍，成了班級最亮的一顆星，很多同學(xué)和他擁抱，給他送水、送毛巾，為他熱烈鼓掌，使他感到了集體的力量 和溫暖，會后我找他談心：”小楊，運(yùn)動會證明了你的實(shí)力，說明你是一個不甘落后的好學(xué)生，我相信你也會在其他方面嚴(yán)格要求自己，取得好成績。
“老師你真的相信我嗎?”“我當(dāng)然相信你。”他的眼中閃爍出激動的亮光，突然說：”那么老師，你也相信那天的廢紙不是我扔的嗎?我敢對天發(fā)誓， 真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的樣子，我笑了：”我相信你，當(dāng)時我就相信不是你干的!”“真的嗎?”他很驚訝也很高興。”可你也有錯，知道錯在哪里 嗎?”他有些不好意思的低下頭：”知道老師，我會跟王老師道歉的，您放心!”
此后，小楊同學(xué)各方面有了長足的轉(zhuǎn)變。
問題：1案例中的”我”主要貫徹了哪些德育原則?(8分)
2請結(jié)合案例加以分析論述(10分)
31、材料
小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報(bào)考音樂學(xué)院前，她在眾人面前能很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報(bào)考音樂 學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努力，希望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂學(xué)院的專業(yè)課面試過程中，由于她極度渴望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，但是沒有發(fā)揮應(yīng)有的水 平，而且比平時更差，導(dǎo)致面試失利，這個結(jié)果讓大家很詫異，她自己也無法接受。
問題：(1)請運(yùn)用動機(jī)相關(guān)知識解釋小美專業(yè)課面試失利的原因。(10分)
(2)假設(shè)你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平?(8分)
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