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二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并且回答問題。
30材料：
高二下學期，班上陸續(xù)有學生年滿18周歲。有些小壽星想隆重慶祝自己成人禮，邀請我參加生日聚會。
面對學生的邀請，我思考了很久，“學生邀請我，說明他們把我當朋友，是對我的信任，去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學生們的攀比浪費，拒絕學生，會不會讓他們傷心？”
反復思考之后，我覺得利用這個機會，引導學生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體同學給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝而后，我引導學生們構想十年之后自己的生活。同學們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學生們分享了自己讀大學工作以來的經歷，啟發(fā)學生認識到要想實現(xiàn)夢想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力。
這次活動之后，學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了。“小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放到教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺得我組織這個主題班會后會是浪費寶貴的學習時間，但是他們看到效果后也紛紛效仿開展了類似的主題班會。
問題：
請從職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。(14分)
答案解析：
該老師的做法體現(xiàn)了素質教育背景下新的教師職業(yè)理念，促進了學生的健康成長，是值得提倡的。
首先，該考師的做法體現(xiàn)了素質教育是面向全體學生的教育。材料中班上學生邀請老師去參加生日聚會，班主任利用這次機會，展開主題班會，引導全班學生學會學習，學會做人，體現(xiàn)了面向全體學生。
其次，該老師的做法體現(xiàn)了以人為本的學生觀，把學生看做是發(fā)展中的人，學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。材料中的老師面對學生的邀請，充分考慮學生身心發(fā)展的順序性階段性等特點，召開了“18歲，我們成人了”主題班會，提高學生的各方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律。
再次，該教師的行為體現(xiàn)了教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。材料中的老師利用開主題班會的形式，給“小壽星”過生日，引導學生構想自己十年后的生活．取得了良好的效果。使學生學習勁頭增加，師生關系更加融洽。
作為教師，不僅僅是讓學生學到知識，更多的是促進學生成長，為此，教師要認真學習素質教育，在教育教學過程中踐行素質教育的要求，幫助學生健康成長。
31材料
在初二時，我因沉溺于看文學書而疏忽了其他學科，為了對得起父母，我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學習題，我都一道一道死背下來。
有—次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾道叫我們做。我發(fā)現(xiàn)這個秘密后，就每天把數(shù)學題目背下來，由于我記憶力很好。那陣子我一連考了六個100分。數(shù)學老師開始懷疑我了，這個數(shù)學一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢？一天，她把找叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是見也沒見過的方程式，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說我不會做。
下一節(jié)課開始時她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已。”
畫完后，她又厲聲對我說：“轉過身去讓全班同學看一看！”當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。
第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。
摘編自三毛《驀然目首》
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中數(shù)學老師的做法。(14分)
答案解析：
數(shù)學老師的做法是不恰當?shù)模瑖乐剡`背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到關愛學生。材料中，數(shù)學老師當眾給學生臉上畫樂鴨蛋，嚴重傷害了學生的自尊心，違背了關愛學生的要求。
其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表。材料中，數(shù)學老師取笑學生的行為屬于不文明行為，違背了為人師表的要求。
再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到爰國守法。材料中，數(shù)學老師的行為傷害學生自尊心侮辱了學生的人格，違背了《教育法》、《義務教育法》的要求，未能做到愛國守法。
總之材料中數(shù)學老師的行為嚴重的傷害了學生的自尊心，不利于學生的健康成長。作為一名合格的老師應該嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到關愛學生、為人師表、愛國守法。
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