提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）

二、簡答題（本大題共兩小題，每小題15分，共30分）
11、簡述班杜拉社會學習理論的主要觀點。（15分）
12、簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的。（15分）

三、論述題（本大題1小題，20分 ）
13、幼兒園為什么要為幼兒入小學做準備（9分）？應做哪些準備？（11分）

四、材料分析題（本大題共兩小題，每小題20分，共40分），閱讀材料并回答問題。
14、材料
情境一：
一天晩上，莉莉和媽媽散步時，有下列對話：
媽媽：月亮在動還是不動？
莉莉：我們動他就動。
媽媽：是什么使他動起來的呢？
莉莉：是我們。
媽媽：我們怎么使他動起來的呢？
莉莉：我們走路的時候他自己就走了。
情境二：
在幼兒園教學區(qū)活動中，老師給莉莉出示兩排一樣多的紐扣，莉莉認為一一對應排列的兩排一樣多。當老師把下面一排聚攏時，她就認為兩排不一樣多了……
（1）莉莉的行為表明她處于思維發(fā)展的什么階段（2分）？舉例說明這個階段思維的主要特征及表現。（12分）
（2）幼兒這種思維特征對幼兒園教師的保教活動有什么啟示？（6分）

15、材料：
大班幼兒在玩積木時，出現了自發(fā)探究行為，其探究過程與結果如下圖所示。
 
（1）圖中的幼兒在搭建中可能會遇到什么問題？（4分）
（2）在解決問題的過程中幼兒能獲得哪些學習經驗？（10分）
（3）該游戲中的材料有什么特點（3分）？這些特點對幼兒的學習活動有什么影響？（3分）

五、活動設計題（本大題共1題，30分）
16、某幼兒園的院子里有幾種高大的樹，也有一些比較低矮的灌木。請你結合院子里的這些資源，設計一個題為“幼兒園的樹木”的中班主題活動方案（含3個子活動），要求寫出總目標，每個子活動的名稱、目的和主要環(huán)節(jié)。

提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>