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二、材料分析題
1、李友星是北京某中學的優(yōu)秀教師，他積極響應國家號召，遠赴千里之外的大西北——寧夏的農村學校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環(huán)境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當地教育事業(yè)奮斗終生的遠大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一名學生，用自己的教學藝術吸引學生，用自己的實際行動感化家長，用自己的人格感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教40余年來，經他教過的學生多達一萬多人，有的出國留學，有的出任名牌大學教授，有的回到家鄉(xiāng)繼續(xù)著他的事業(yè)。這就更驗證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標。
請結合上述案例分析：從李友星老師身上，我們可以看出教師應有怎樣的職業(yè)精神?
2、小華這段時間有一個不好的行為，就是總愛把班級里好玩的玩具偷偷地藏起來，有時放在自己的衣帽柜，有時放在自己的衣服兜里，有時還會放在戶外的某個角落。老師請來了小華的媽媽，委婉地向她說明了請她來的原因，小華媽媽非常感激老師及時發(fā)現了孩子的這個行為并與她溝通，決心和老師一起教育好孩子，又一再請求老師一定要替她的兒子保密，以保護兒子心靈不受傷害。經過一段時間的共同努力，小華的不良行為得到了改正。
請結合上述案例分析：教師應該如何處理好與家長的關系?
3、主題活動“我會自己睡小床”，目的是讓孩子們進一步了解晚上睡覺的規(guī)則；知道長大了要學會獨自睡覺，愿意嘗試一個人睡覺，并能通過想象創(chuàng)造把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小床上睡覺的樂趣。
幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，知道孩子要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程(先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲一一鉆進被窩一一蓋好棉被一一閉上眼睛睡香香覺)。教師還引導幼兒去發(fā)現“幼兒園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮”，因此，小朋友們和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，體驗到打扮小床的樂趣。
然后教師以教小朋友變魔術的方式，過渡到第二個目標——動手制作小床，對此孩子們都很感興趣。教師發(fā)給每個孩子人手一份紙，然后引發(fā)他們思考，并且作示范：變魔術。孩子們個個都很認真地看著老師，生怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪：有的變成了汽車床，有的變成了面條床，有的變成了打壞蛋的床，有的變成了葡萄床……
請用素質教育的相關理論分析上述案例。
4、5歲男童陽陽比較好動，常常不按照老師的要求活動，因此班主任李老師一直都不喜歡他。2006年11月12日，班里的小朋友都在一起玩玩具，陽陽與汪汪因為一部小汽車而爭搶起來，陽陽將汪汪推倒在地，并將小汽車扔出了窗外。事后，李老師將陽陽的小手綁住，將他放在教室里高高的柜子上，隨即關上門離開教室。陽陽為了掙脫繩索，在扭動身體時不慎從柜子上掉下來，頭部被摔成腦震蕩，額頭縫了三針。事后，陽陽的家長要求李老師承擔全部責任，但李老師認為，根據《教師法》和《教育法》的規(guī)定，她享有管理學生的權利，對陽陽所造成的傷害僅僅是場意外事故，她只承擔部分責任。
請結合上述案例分析：你是否同意李老師的解釋?有什么法律依據?
三、寫作題
請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。
要求：
(1)題目自擬，字數不得少于800字；
(2)文章論點鮮明，有說服力；
(3)文章富有邏輯效果；
(4)文章論據充分，論證方法得當。
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