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2.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》簡要說明如何在本課教學(xué)中落實“四基”。（8分）
（2）若指導(dǎo)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程。（22分）
答案解析：
（1）①基礎(chǔ)知識。本課中，讓學(xué)生通過觀察和動手操作，獲得圓的相關(guān)知識，這樣能夠使學(xué)生牢固掌握。
②基本技能。學(xué)生在觀察圓的特點，動手操作畫圓的過程中鍛煉觀察能力與動手操作能力。
③基本思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的基本思想。
③基本活動經(jīng)驗。學(xué)生通過動手，增加操作體驗。
（2）①知識與技能目標(biāo)
簡單認(rèn)識圓，并理解掌握圓心、直徑、半徑等概念。
②過程與方法目標(biāo)
通過觀察、思考和動手操作等對圓有一個清晰明確的認(rèn)識，并能借助圓規(guī)正確畫出圓，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
③情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)到與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（3）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
展示課本55頁的圖片，讓同學(xué)們從圖片中找出認(rèn)識的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)車輪，花壇和水池等都是圓形的，從而引出本節(jié)課要學(xué)的知識—認(rèn)識圓。
二、觀察思考，動手操作對圓有個直觀、明確的形象認(rèn)識
（一）找一找
組織學(xué)生找一找身邊或生活中哪些物品是圓的？
（二）畫一畫
1.以小組為單位，討論如何在紙上畫出一個圓？
2.上臺展示討論結(jié)果，教師點評。
（三）折一折
1、請同學(xué)們把自己畫出的圓剪下了，對折、打開，再對折、打開，依次重復(fù)幾次，發(fā)現(xiàn)有什么變化，能得到什么規(guī)律。
2.結(jié)合同學(xué)們的觀察發(fā)現(xiàn)，教師講解圓心、直徑、半徑等概念。
3.練習(xí)：用彩筆描畫出下列圓的半徑和直徑。
三、教師演示，學(xué)生練習(xí)
1.教師邊講解邊演示如何用圓規(guī)快速而準(zhǔn)確的畫出不同大小的圓：首先將圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離為半徑；其次，把有針尖的一只腳固定在一點上作圓心；最后，讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。
2.學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)體會
請同學(xué)們說一說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？
五、布置作業(yè)
同學(xué)們，課下想一想車輪為什么是圓形的呢？車軸應(yīng)該裝在什么位置？
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