11.某中學為了對學生進行思想品德教育組織學生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片，該校采用的教育方法是（）。
A.實際鍛煉法
B.情感陶冶法
C.說服教育法
D.個人修養(yǎng)法
12.小華認為 法律或道德是一種社會契約，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷屬于（）。
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.超習俗水平
13.小林誠實內(nèi)向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明
A.性格特征
B.能力
C.氣質(zhì)
D.認知
14.在思維訓練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到......其他用途，這種現(xiàn)象說明（）。
A.功能遷移
B.功能固著
C.功能轉(zhuǎn)換
D.功能變面
15.小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度的方法，來增強或減弱滑板的摩擦力這主要說明小剛能夠運用（）。
A.元認知
B.描繪性知識
C.情境性
D.程序性
16 如果學生要學習的知識內(nèi)容比較復雜 ，結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在短時間內(nèi)加以掌握，他們最宜采用的學習形式是（）。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.互動學習
17.在老師指導下，學生利用圖示方式對知識進行歸納整理，以促進自己所學知識的掌握。學生采用的這種學習策略是（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.監(jiān)控策略
D.組織策略
18.在一次心理知識測試中，關(guān)于短時記憶的容量單位，學生們的答案涉及下列四種，其中正確的是（）。
A.比特
B.組塊
C.字節(jié)
D.詞組
19.在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”，以增強他們的自信心，因為在維納的成敗歸因理論中，努力屬于（）。
A.內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控的因素
B.內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，不可控的
C.內(nèi)部的，穩(wěn)定的，可控的
D.內(nèi)部的，穩(wěn)定的，不可控的
20.作為教學的一部分，課堂管理能夠教給學生一些行為準則，并促使學生行為從他律到自律的轉(zhuǎn)變，這說明課堂管理具有（）
A.維持功能
B.緩沖功能
C.發(fā)展功能
D.解釋功能
21.在一次業(yè)務學習中，關(guān)于青春期后個體自我意識的發(fā)展進入什么階段，教師們討論激烈，提出了以下四種見解，其中正確的是（）。
A.生理自我階段
B.心理自我階段
C.社會自我階段
D.經(jīng)驗自我階段
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