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此外，還要引導學生學會在生活中閱讀。如：在書報雜志中閱讀，形成有個性的讀書思 維，養(yǎng)成良好的讀書習慣：在廣播電視里閱讀，通過學習模仿，促進聽說讀寫能力的迅速提高;在與人交談中閱讀，在"聽"與"說"中豐富語文知識。增強語文表 達能力;在編演課本劇和豐富多彩的校園生活中提高他們的閱讀能力，豐富他們的生活體驗。學生在廣泛閱讀吸取營養(yǎng)之后，要把所學到的知識和掌握的基本技能應(yīng) 用到實際生活中去，學以致用。這種應(yīng)用可以促進學生對社會文化、人文精神、社會發(fā)展等若干問題的思考，從而使學生加深對知識內(nèi)涵的理解和掌握，提高基本的 語文素養(yǎng)。

在新課程改革過程中，教師應(yīng)努力探索閱讀教學的有效途徑。引導學生在生活中閱讀，在合作中閱讀，在探究中閱讀，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成能力，為今后自身的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

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