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一、考查形式及范圍
教師資格考試中，語文教師資格證分為初中和高中兩個(gè)學(xué)段，在這兩個(gè)學(xué)段的考試中，文學(xué)部分都占有一定的比重，均不可忽視。文學(xué)部分主要集中于客觀題，一般會(huì)以單選的形式出現(xiàn)，所涉及的知識(shí)點(diǎn)大多數(shù)可以在人教版相應(yīng)學(xué)段(初、高中)教材中找到出處，少數(shù)涉及課外知識(shí)積累。
二、考查角度
教師資格考試中，文學(xué)部分的考點(diǎn)包括中國古代、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國文學(xué)以及少數(shù)的文化常識(shí)(年齡稱謂、謙敬辭)，考查的內(nèi)容主要有作家的朝代、地位、并稱，作品的體裁、題材、人物形象或詩歌意象、主旨思想、藝術(shù)特色以及名句(出現(xiàn)較少)。
三、備考策略
考試之前的復(fù)習(xí)其實(shí)是非常必要的，尤其是針對(duì)像文學(xué)這樣以識(shí)記為主的考點(diǎn)，更需要考生安下心來，去整理、記憶。但是，在大多數(shù)考生看來，文學(xué)文化知識(shí)這個(gè)部分知識(shí)點(diǎn)過于散亂，難以形成系統(tǒng)，背起來特別浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，教師資格考試因?yàn)樗目键c(diǎn)相對(duì)固定，我們可以根據(jù)考點(diǎn)來進(jìn)行重點(diǎn)突破，現(xiàn)就這個(gè)問題提出幾點(diǎn)具體建議。
(一)重點(diǎn)人物，集中識(shí)記
說到文學(xué)，有幾位非常重要的人物是?？嫉?，而在教師資格考試中，我們又提到考查范圍主要是集中在人教版初中和高中的教材中，因此，我們把常考人物和初、高中教材中的常見人物進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”。需要放在“重中之重”地位的人物有，中國古代：司馬遷(《史記》在初中、高中教材均有選篇)、陶淵明(初中：《歸園田居》《桃花源記》，高中：《歸去來兮辭》《五柳先生傳》)、韓愈(《師說》《馬說》)、柳宗元(《小石潭記》)、李白(詩歌為重點(diǎn))、杜甫(沉郁頓挫的特點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格)、王維(山水有田園詩)、孟浩然(山水田園詩)、杜牧(懷古詠史詩)、李商隱(愛情詩)、蘇軾(詩詞為重點(diǎn))、李清照(《醉花陰》《聲聲慢》);中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：魯迅(《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》以及所包含的篇目)、郭沫若(《女神》)、茅盾(《子夜》)、巴金(“激流三部曲”)、老舍(《駱駝祥子》《茶館》《四世同堂》《龍須溝》)、曹禺(《雷雨》以及其它戲劇作品)、聞一多(《死水》)、郁達(dá)夫(《故都的秋》)、舒婷(《致橡樹》);外國文學(xué)：莎士比亞(《威尼斯商人》《哈姆雷特》)、雨果(《巴黎圣母院》《悲慘世界》)、托爾斯泰(《窮人》)、莫泊桑(《羊脂球》《我的叔叔于勒》)、契訶夫(《變色龍》)、歐·亨利(《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》)。以上這些作者，需要集中記憶他們的朝代、國別、流派、代表作品以及其在文學(xué)史上的地位、稱謂。尤其是教材中出現(xiàn)過的作品片段，對(duì)于里面的情節(jié)、主題也需要重點(diǎn)關(guān)注。
(二)類似題材，串聯(lián)記憶
教師資格中有一類題目是找到與相關(guān)作品題材相同的選項(xiàng)，這就需要我們把握好作品的相關(guān)內(nèi)容，那么，在復(fù)習(xí)之中，就可以以此為線，串聯(lián)起一部分知識(shí)，如，同樣以“人力車夫”為題材的作品有：《老王》《駱駝祥子》《一件小事》《苦惱——我拿我的苦惱像誰訴說》《薄奠》等;同為科幻小說的有《海底兩萬里》《三體》等;同樣以“梅”為意象的詩句有：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)”“零落成泥碾作塵，只有香如故”“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”等。整理這一部分知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以參考教材之中的單元主題，比如：離情別緒、磨難促人成長(zhǎng)等?；旧弦粋€(gè)單元會(huì)圍繞一個(gè)大的主題來進(jìn)行編寫，所以也可以定位記憶，在教材之中，挨得比較近的、處于同一單元的，大多都是一個(gè)主題。
(三)相同體裁，分類整理
在復(fù)習(xí)文學(xué)部分的知識(shí)時(shí)，最好把重要作品的體裁整理一下，尤其是教材中所出現(xiàn)的一些古代詩文，考試中也會(huì)作為重要的考點(diǎn)出現(xiàn)。如16年初中考查過傳記體散文的知識(shí)，高中考查的是歌行體;15年初中涉及到五言律詩的考查;14年初中考過五言絕句，高中考查報(bào)告文學(xué);13年初中考的是七言律詩，高中在先秦史傳散文處設(shè)置了考點(diǎn)。因此，無論是初中還是高中，作品體裁都需重點(diǎn)把握，所以大家應(yīng)該把教材中出現(xiàn)的幾種常見體裁分類整理好?？蓞⒖碱悇e如：律詩、絕句、歌行體，史傳散文、諸子散文、政論散文、駢文等。
(四)文化知識(shí)，理解運(yùn)用
教師資格考試中關(guān)于文化知識(shí)的考查內(nèi)容并不多，主要就是謙敬辭和古代年齡稱謂在具體語境中的運(yùn)用，面對(duì)這一部分知識(shí)，考生可以結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來理解。比如謙敬辭，記住“家大舍小令外人”以及“謙己敬人”原則，年齡稱謂記住即可，但是要分清適用對(duì)象，如“豆蔻年華”只能用來形容十三四歲的少女。
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