提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>

6、一名合格的教師應具備哪些專業(yè)知識素養(yǎng)?

(1) 廣博的科學文化知識;

(2) 精深的學科知識;

(3)寬厚的教育科學、心理科學和管理科學知識。

7、教師應具備哪些專業(yè)能力素養(yǎng)?

(1) 對學生的發(fā)展進行分析、預測和指導能力;

(2) 駕馭教材和組織教學的能力;

(3) 精湛的語言表達能力;

(4) 運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力;

(5) 較強的組織管理能力;

(6) 較高的教育機智;

(7) 教育科研能力。

8、實現(xiàn)教師專業(yè)化的條件有哪些?

從客觀上來看，需要國家和政府的法律、政策和資金支持;

從主觀上來看，需要教師的個人努力。

9、國家和政府對教師專業(yè)化的促進與保障?

(1)加強教師教育;(2)制定法律法規(guī);(3)提供經(jīng)濟保障

10、教師個人為實現(xiàn)專業(yè)化應做的主觀努力?

(1)善于學習;(2)恒于研究;(3)勤于反思;(4)勇于實踐

第二節(jié) 　學生

1、試分析學生的本質(zhì)屬性?

(一) 學生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人：

(1)學生是人：一、學生是具有能動性的個體;二、學生是具有思想情感的個體;三、學生具有獨特的創(chuàng)造性。

(2) 學生是具有發(fā)展的可能性和發(fā)展需要的人：一、學生是發(fā)展中的人;二、學生具有發(fā)展的可能性與可塑性;三、學生是具有發(fā)展需要的人
(二)學生既是教育的對象，也是自我教育的主體：

(1)學生是教育的對象;

(2)學生是自我教育和發(fā)展的主體;

(3)學生是學習與發(fā)展的主體。

2、試分析學生學習的特殊性?

(1)學生以學習為主要任務(wù);

(2)學生在教師指導下學習;

(3) 學生所參加的是一種規(guī)范化的學習

3、學生的社會地位、權(quán)利與義務(wù)?

(一)學生的社會地位及其保障：

(1)青少年是權(quán)利的主體;

(2)學生的身份法律地位：第一是國家公民;第二是國家和社會未成年的公民;第三是接受教育的未成年公民。

(二)學生的合法權(quán)利：(1)受教育權(quán);(2)人身權(quán)。

(三)學生的義務(wù)：《中華人民共和國教育法》規(guī)定學生應盡的義務(wù)有：

(1)遵守法律、法規(guī);遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣;

(2)努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù);

(3)遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。

4、《兒童權(quán)利公約》的基本原則有哪些?

兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則。

5、為保障學生的人身權(quán)，學校和教師應履行的職責是什么?

特殊的保護責任：

(1)學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。

(2)嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。

 

提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>