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2014年教師招聘考試教育學(xué)章節(jié)考點(diǎn)四：教育目的

一、教育目的概念和層次結(jié)構(gòu)
(一)教育目的概念和意義

l、教育目的概念

廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

2、教育目的意義和作用

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，教育目的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿，它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。

教育目的作用：

(1)導(dǎo)向作用;(2)激勵(lì)作用;(3)評(píng)價(jià)作用(教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn))。

因此，教育目的是教育的根本性問題，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。

(二)教育目的的層次結(jié)構(gòu)

1、教育目的的基本層次

包括：(1)國(guó)家的教育目的;(2)各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo);(3)教師的教學(xué)目標(biāo)。

2、各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

(1)各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的確立

培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。它是由特定的社會(huì)領(lǐng)域和特定的社會(huì)層次的需要決定的;也因受教育對(duì)象所處的學(xué)校級(jí)別 而變化。為了滿足各行各業(yè)、各個(gè)社會(huì)層次的人才需求和不同年齡層次受教育者的學(xué)習(xí)需求，才有各級(jí)各類學(xué)校的建立。各級(jí)各類學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì) 需要的合格人才，就要制定各自的培養(yǎng)目標(biāo)。

(2)教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系

二者是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對(duì)所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定的教育對(duì)象提出的，各級(jí)各類學(xué)校的教育對(duì)象有各自不同的特點(diǎn)，制定培養(yǎng)目標(biāo)需要考慮各自學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)。

3、教師的教學(xué)目標(biāo)

(1)什么是教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果;

(2)教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。目的不可測(cè)量，目標(biāo)可以測(cè)量。

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