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(一)信息處理能力概述
信息處理能力是指主動(dòng)收集和運(yùn)用信息的能力，即通過(guò)課堂教學(xué)及各種教育、實(shí)踐活動(dòng)等途徑，提高學(xué)生的信息意識(shí)，形成對(duì)信息“擇取”、“儲(chǔ)存”、“運(yùn)用”的初步能力。
伴隨著20世紀(jì)下半期信息處理手段產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，一場(chǎng)教育革命不可避免地發(fā)生了，我們習(xí)以為常的、幾代人共用的處理信息的方法面臨著被淘汰的結(jié)局。 教育實(shí)踐已經(jīng)表明，傳統(tǒng)的一套教材、一本教案吃一輩子的情況，再也不能繼續(xù)下去了?，F(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，天天有新的資料，有新的教學(xué)思想，有新的教學(xué)方 法，如果我們不能迅速掌握這些新的東西，就不能很好地教授學(xué)生，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也不能適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)需要。正因?yàn)檫@樣，提高教師的能力就顯得尤為重要。而 要真正提高教師的能力，首要的工作是能夠及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的信息，也就是要具備處理信息的能力。
信息處理能力包括信息的收集、存儲(chǔ)、解碼、提取、應(yīng)用和精制。
信息收集，人們常常與最先進(jìn)的手段電腦掛鉤，實(shí)際上.范圍遠(yuǎn)不止是電腦，傳統(tǒng)的書(shū)本、實(shí)地采集等等，都可以視為收集信息的有效方法。
傳統(tǒng)的存儲(chǔ)手段是利用書(shū)籍記載，長(zhǎng)此下去，日積月累，材料之多，汗牛充棟，一個(gè)人傾終身之力，未必能盡讀，更何談進(jìn)行細(xì)致研究。如果我們采用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行存儲(chǔ)，體積將大大減少，調(diào)取也將大為方便。
傳統(tǒng)的信息解碼是用人工的方法，相當(dāng)復(fù)雜.不僅費(fèi)時(shí)、也很費(fèi)力，讀者查閱起來(lái)也感不便。在使用以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為標(biāo)志的處理辦法以后，效率大大提高。
(二)信息處理常用的方法
1.熟練運(yùn)用工具書(shū)
工具書(shū)是專(zhuān)供查找知識(shí)信息的文獻(xiàn)。它系統(tǒng)匯集了某方面的資料，按特定方法加以編排，以供需要時(shí)查閱用的文獻(xiàn)。
根據(jù)基本性質(zhì)和使用功能，可以把工具書(shū)劃分為檢索性工具書(shū)和參考性工具書(shū)。常用工具書(shū)主要有：
(1)字典、詞典
常用的字詞典有：《辭海》、《牛津簡(jiǎn)明英語(yǔ)詞典》、《牛津英語(yǔ)詞源詞典》、《韋氏新編同義詞詞典》、《麥格勞?希爾科學(xué)技術(shù)術(shù)語(yǔ)詞典》、《朗曼科學(xué) 慣用語(yǔ)詞典》、《新英漢科學(xué)技術(shù)縮略語(yǔ)大詞典》、《新英漢科技縮略語(yǔ)大詞典》、《中文大字典》、《同義詞反義詞對(duì)照詞典》、《世界科技人名辭典》、《日漢 世界地名譯名詞典》、《英漢科技詞典》、《中華人民共和國(guó)地名詞典》、《中華百科辭典》以及眾多的專(zhuān)科詞典等。
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