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(5)人的需要的全面發(fā)展
資本主義生產(chǎn)方式的建立和發(fā)展，使人的需要有可能向多方面發(fā)展。到了社會主義和共產(chǎn)主義社會，剝削制度被消滅，生產(chǎn)力高度發(fā)展，社會產(chǎn)品極大豐富，人的需要將呈現(xiàn)豐富性和多面性。
(6)人類整體的全面發(fā)展
馬克思主義認為，個人的全面發(fā)展和人類整體的全面發(fā)展是相輔相成、不可分割的。一方面，沒有個人的全面發(fā)展，就不可能有人類整體的全面發(fā)展;另一方 面，個人的全面發(fā)展也只有在人類整體的全面發(fā)展中才能實現(xiàn)。真正的人的全面發(fā)展必須是人的素質(zhì)的普遍提高，是全社會所有成員的共同發(fā)展，而不是部分階級、 階層和個人的片面發(fā)展，更不是某一個體或社會集團的特殊嗜好的畸形擴張和繁衍。
3.人的全面發(fā)展思想與素質(zhì)教育的關系
人的全面發(fā)展思想與素質(zhì)教育二者之間有著密切的聯(lián)系?？傮w來說，人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的保障和措施。
(1)人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的
素質(zhì)教育不僅堅持對學生進行應用知識的傳授，而且注重對學生能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)學生的智慧和潛能，要求學生德、智、體、美、勞等方面并重，要求全 面發(fā)展學生的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，重視培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力、分析和解決問題的能力，尤其是素質(zhì)教育重視全體學生，是真正的“全面發(fā)展”。所 以說，人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。
(2)素質(zhì)教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑
要使受教育者獲得全面發(fā)展，就必須不斷提高受教育者的綜合素質(zhì)，而無論是個人還是整個民族綜合素質(zhì)的提高，都離不開教育。良好的教育是提高個人和社 會整體素養(yǎng)的重要手段。要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須實施多方面的教育，促進個人在德、智、體、美、勞等諸方面的全面發(fā)展。所以說，素質(zhì)教育是實現(xiàn)人的全面 發(fā)展的重要途徑。
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