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⑩從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上看，應(yīng)試教育以“分”為導(dǎo)向，以“率”為標(biāo)準(zhǔn)，以“考”為法寶，并以此來評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生，實(shí)行的是僵化、死板的“一刀切”教 育;素質(zhì)教育則確立社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)權(quán)威，淡化分?jǐn)?shù)的警告、懲戒作用，把學(xué)生的差異作為資源潛能優(yōu)勢(shì)，實(shí)行的是使學(xué)生個(gè)性健康、完善發(fā)展的教育。
從以上幾方面的比較中可以看出，應(yīng)試教育只注重應(yīng)試的功利，不關(guān)心人的全面發(fā)展;不是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而是塑造適合 “教育”的學(xué)生。“應(yīng)試教育”在教育對(duì)象上的局限性，在教育內(nèi)容上的片面性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)廣大中小學(xué)生的素質(zhì)提高和健康成長(zhǎng)影響較大，必須加 快落實(shí)素質(zhì)教育的步伐，促進(jìn)廣大學(xué)生乃至整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高。
(二)素質(zhì)教育的實(shí)施途徑與方法
1.國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求
(1)著眼于民族素質(zhì)的提高
這是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨。一個(gè)民族素質(zhì)的高低決定了其發(fā)展的潛力及其所能達(dá)到的高度。素質(zhì)教育旨在通過對(duì)受教育者進(jìn)行各方面的教育，從而提 高其綜合素養(yǎng)和生存技能，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高。只有整個(gè)民族的綜合素養(yǎng)提高了，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展和繁榮富強(qiáng)。
(2)著眼于可持續(xù)發(fā)展
學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的后備力量，是未來社會(huì)建設(shè)的主力軍。只有通過素質(zhì)教育把學(xué)生教育好，讓他們真正掌握知識(shí)和技能，才能為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展提供后續(xù)力量，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。
(3)著眼于全體學(xué)生的各方面素質(zhì)的提高
學(xué)校必須貫徹落實(shí)教育方針，把培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展作為教育目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才能適應(yīng)21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要以及社會(huì)進(jìn)步和精神文明建設(shè)的需要。未來的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，學(xué)生只有德才兼?zhèn)?，綜合發(fā)展，才能適應(yīng)這種多元化的需求。
(4)著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)缺乏創(chuàng)新的民族是一個(gè)沒有希望的民族，創(chuàng)新教育對(duì)我國(guó)21世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。素質(zhì)教育必須把創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)知識(shí)教育結(jié)合起來，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。
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